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[主观题]

请阅读一位老师的《在Windows中画图》的部分教学设计: 一、教学目标: (一)知识与技能 掌握Windows中

请阅读一位老师的《在Windows中画图》的部分教学设计:

一、教学目标:

(一)知识与技能

掌握Windows中画图程序的基本操作,并能应用它画一些基本图形和图画。

(二)过程与方法

以教师为主导,学生为主体,学生自主探究协作学习。

(三)情感态度与价值观

通过画图程序的学习,加强对艺术作品的热爱,从而更加热爱生活和社会。

主动学习未知的知识,且对科学技术产生兴趣。

二、教学重难点

(一)教学重点

掌握常用画图工具的使用。

(二)教学难点

学会简单的图形编辑操作。

教学资源:带多媒体系统的网络教室;Windows操作系统;Flash课件;图画

授课时数:1课时

授课年级:初中一年级

依据上述材料,完成下列任务:

(1)利用学生已有经验,设置认知冲突,激发学生兴趣,设计导人环节。(10分)

(2)依据上述材料,为本节课设计一个板书。(10分)

(3)结合所选择的教学方法,设计本节课的教学过程。(15分)

提问人:网友hfzhujun 发布时间:2022-01-06
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阅读下列材料,并回答问题。

一位具有30年教龄的老师在一次教研中这样表述:“现在学生不好教,回忆我刚参加工作时,学生大多比较听话,能配合老师的工作,上学不迟到、不早退,专心听讲,放学后能主动帮家长做一些力所能及的事……”

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在Windows中"画图"程序默认的文件类型是______。A..bmpB..pptC..docD..wav

在Windows中"画图"程序默认的文件类型是______。

A..bmp

B..ppt

C..doc

D..wav

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第4题
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阅读下列材料,回答问题。

一位教师在教学《两条小溪的对话》时,教师让学生分角色表演。有一位学生问:“老师,我能不用书中的原话吗?”教师和蔼地问:“为什么呢?”“因为书中的原话太长,我背不下来,如果拿着书表演,又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好,用自己的话来表演吧。”教师高兴地摸了一下孩子的头。果然,这个孩子表演得非常出色。

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一位老师指导学生画图时说:“这两条平行线画得不平行”,这句话违背了矛盾律。()

一位老师指导学生画图时说:“这两条平行线画得不平行”,这句话违背了矛盾律。()

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第7题
在Windows XP 的附件中不包括的应用程序是_____。A.记事本B.WordC.写字板D.画图

在Windows XP 的附件中不包括的应用程序是_____。

A.记事本

B.Word

C.写字板

D.画图

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第8题
阅读下列材料,回答问题。有一位学生在课堂上总是默默无言,老师为他写道:“在老师的眼里,你是一个聪

阅读下列材料,回答问题。

有一位学生在课堂上总是默默无言,老师为他写道:“在老师的眼里,你是一个聪明文静的孩子,每一次作业,你总是那么认真,每一节课上,你是那么专心,什么时候,能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像徐徐春风,不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了,而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中。

问题:请你分析一下这位老师评价的成功之处。

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阅读材料回答题:有一位学生在课堂上总是默默无言,老师为他写道:“在老师的眼里,你是一个聪明文静

阅读材料回答题:

有一位学生在课堂上总是默默无言,老师为他写道:“在老师的眼里,你是一个聪明文静的孩子,每一次作业,你总是那么认真,每一节课上,你是那么专心,什么时候,能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风,不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了,而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中。

该教师的做法是否可取?()

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一位青年教师讲余光中的《乡愁》,先高声朗读这首脍炙人口的文章,“小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头……”话音未落,一位同学站起来说:“老师,一枚小小的邮票,哪里容得下那么多人?”老师毫不耐烦地说:“某某同学,你总是喜欢这样钻牛角尖,学习成绩怎么好得了。”学生脸涨得通红,自尊心受到打击,欲言又止。

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