题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

阅读下面材料,并回答问题: 材料1:杨先生和李女士是一对夫妻。一天,杨先生打了李女士一拳头,

结果,李女士的面容被毁,其婚姻也随之解体了。邻居和同事纷纷猜测:杨先生为什么打人?禀性暴躁?仅仅是一时冲动?为了专门毁掉他人面容?为了毁掉他人婚姻?双方厮打是为了自卫?人们无法确定事件的原因。 材料2:小张是刚刚到单位工作的大学毕业生,他见到每个同事都热情打招呼,单位的同事对他的印象比较好,可是他在一个同事的葬礼上讲笑话,这导致大家都认为他没有教养,结果试用期都没到他就被通知离岗。 材料3:几个大学男生走进一家书店,其中多数人走到书架前,翻看图书;但小郭却停在漂亮的女店员那里,攀谈起来。大家都认为小郭并不是来买书的。 材料4:全校组织捐款,某班的班主任老师要求每个同学都必须捐款。结果,整个学校中该班同学捐款数额最多。可是,大家并不认为该班级的同学是最高尚的。 (1)阐述琼斯和戴维斯的相应推断理论。 (2)根据琼斯和戴维斯的相应推断理论关于推断过程影响因素的看法对四个材料中的事件进行解释。

提问人:网友huiyangbahu 发布时间:2022-01-06
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第1题
请阅读下面材料,并回答问题。 材料1:某纱厂资本家,按劳动力价值3元购买到工人一天的劳动力,以10元购买棉花、

请阅读下面材料,并回答问题。

材料1:某纱厂资本家,按劳动力价值3元购买到工人一天的劳动力,以10元购买棉花、纱锭等生产资料。工人用6小时的具体劳动把棉花、纱锭的价值10元转移到棉纱上;同时,这6小时还作为抽象劳动,创造了3元的价值凝结在棉纱中。这样,所生产的棉纱的价值就是13元。

材料2:上述纱厂资本家将工人劳动时间由6小时延长到12小时。这样,工人12小时的劳动需要消耗的棉花、纱锭等也要相应地增加一倍,由10元增加到20元,工人经过了12小时的劳动把20元棉花、纱锭的价值转移到新产品棉纱上。该纱厂资本家在生产中预付了13元,在出卖商品之后同样收回13元。

请回答:

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第2题
阅读下列材料,并回答问题。下面是中外教育家关于教育的论述:荀子说:“干越夷貉之子,生长同声,长而

阅读下列材料,并回答问题。

下面是中外教育家关于教育的论述:

荀子说:“干越夷貉之子,生长同声,长而异俗,教使之然也。”

法国启蒙思想家卢梭说:“植物的形成由于栽培。人的形成由于教育。”

康德说:“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”

英国资产阶级哲学家、教育家洛克说:“我敢说我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或没用,十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别,便是由于教育之故。”

(1)根据以上材料,指出上述说法中的不尽科学之处。

(2)分析上述材料,试述教育对人的发展有什么作用。

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第3题
阅读下列材料,并回答问题。材料一:女生康某将一封“情书”交给班主任赵老师,离开教师办公室的康某心

阅读下列材料,并回答问题。

材料一:女生康某将一封“情书”交给班主任赵老师,离开教师办公室的康某心理疑虑重重,又返回到办公室门口,却听到赵老师有声有色地朗读着“情书”,其他老师发出怪异的笑声,康某羞愧难当,再也不来上学。

材料二:学生杨某,怀着惴惴不安的心情将一封“情书”交给班主任吴老师,吴老师一番细心开导后,从抽屉拿出一个信封,将“情书”装入并封上,温和地对杨某说:“我不想知道是哪位男生写的,也不想知道信里写了什么,但我知道,他表达的是一种纯真的友谊。”多少年后,获得硕士学位的杨某拜访退休在家的吴老师,一番叙旧后,吴老师从书架中取出那个发黄的信封,两人一起打开尘封多年的“情书”,发出阵阵笑声。

结合教师职业道德的内容评价两位教师的行为。

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第4题
阅读下列材料,并回答问题。 材料1.女生康某将一封“情书”交给班主任赵老师,离开教师办公室的康某心

阅读下列材料,并回答问题。

材料1.女生康某将一封“情书”交给班主任赵老师,离开教师办公室的康某心理疑虑重重,又返回到办公室门口,却听到赵老师有声有色地朗读着“情书”,其他老师发出怪异的笑声,康某羞愧难当.再也不来上学。

材料2.学生杨某,怀着惴惴不安的心情将一封“情书”交给班主任吴老师,吴老师一番细心开导后,从抽屉拿出一个信封,将“情书”装入并封上,温和地对杨某说:“我不想知道是哪位男生写的,也不想知道信里写了什么,但我知道,他表达的是一种纯真的友谊。”多少年后,获得硕士学位的杨某拜访退休在家的吴老师,一番叙旧后,吴老师从书架中取出那个发黄的信封,两人一起打开尘封多年的“情书”,发出阵阵笑声。

结合教师职业道德的内容评价两位教师的行为。

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第5题
阅读下面材料,并回答问题。 有一位教师说:孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是:任何一个学生不可能不犯错误,而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们,学生犯错误是不可避免的,作为教师不要大惊小怪,应正确对待。 问题:学生犯了错误应怎样对待?请结合材料谈谈你的看法

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第6题
阅读下列材料,并回答问题。下面是中外教育家关于教育的论述:荀子说:“干越夷貉之子,生长同声,长而
阅读下列材料,并回答问题。 下面是中外教育家关于教育的论述: 荀子说:“干越夷貉之子,生长同声,长而异俗,教使之然也。” 法国启蒙思想家卢梭说:“植物的形成由于栽培。人的形成由于教育。” 康德说:“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。” 英国资产阶级哲学家、教育家洛克说:“我敢说我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或没用,十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别,便是由于教育之故。” ()分析上述材料,试述教育对人的发展有什么作用。

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第7题
阅读下列材料,并回答问题。

材料1:小学四年级学生小杰在课间休息时与同学打闹,小杰被撞在水泥栏杆上,造成粉碎性骨折。

材料2:某中学举行大型集会后,学生经过狭窄楼道时突然哄挤,发生踩踏事故,造成多名学生伤残。

针对上述材料,请你根据《中华人民共和国未成年人保护法》,对学校如何加强校园安全提出相关建议。

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第8题
阅读下列材料并回答问题。 上课铃声一响.教师走进教室。他首先把课本中要演示的教具摆放在讲台上,

阅读下列材料并回答问题。

上课铃声一响.教师走进教室。他首先把课本中要演示的教具摆放在讲台上,接着宣布考试成绩,然后开始讲授新课。很快,他便发现学生难以集中注意。

(1)教师的哪些教学行为造成学生难以集中注意?

(2)运用心理学的注意规律,提出四条集中学生注意的有效措施。

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第9题
阅读下列史料并回答问题: 材料一 材料二 材料三 请回答:依据上述材料和所学知识,阅读下列史料并回答问题: 材料一 材料二 材料三 请回答: 依据上述材料和所学知识,指出从20世纪50年代至90年代初,主要资本主义国家经济发展的总趋势,并分析形成这种趋势的原因。
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第10题
阅读下列史料并回答问题: 材料一 材料二 材料三 请回答: ()依据以上材料,运用所学知识,说明主要资本主义国家经济发展的消长变化及其影响。
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