了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定收集资料的一种方法，是 。

A.观察法

B.测验法

C.调查法

D.档案袋评价

A.诊断作用

B.调节作用

C.评定作用

D.反馈作用

A.诊断作用

B.调节作用

C.评定作用

D.反拨作用

A.评定成绩要以教学大纲为依据

B.要有客观、公正的评定成绩的态度

C.要调动学生学习的主动性、积极性

D.进行近距离观察

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.个体内差异评价

D.终结性评价

A.终结性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.学业性评价

A、在新学期开学前，进行摸底测试来初步了解学生基本知识的掌握情况

B、通过对学生在课堂授课、作业完成情况等方面的观察，总结学生的基本学习态度和行为

C、通过期末成绩衡量学生整学期的学业情况

D、通过在课下与学生进行交谈，了解学生的个性、学习兴趣等情况

A.教师在正式上课之前，首先对学生进行诊断性测试，了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况，根据每个学生的不同情况，提供个性化的指导和帮助。

B.学生可以自定步调地学习，教师将讲授录成视频，学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看。

C.教学中的形成性测试，是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整，对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。

D.测试和评价的目的都只是为了评定学生达到的等级，为学生分等。

A.常模参照评定

B.标准参考评定

C.诊断性评定

D.形成性评定