A.目前多数高校计算课程中尚未将面向计算学科方法论的思维能力作为其有机的组成部分
B.计算领域的历史内容常常不被强调,以致许多毕业生忽视计算学科的历史,重复原来的错误
C.许多计算专业的学生毕业后进入商业领域,这方面的能力应该由商业系来培养的
D.目前,大多数课程忽视了对实验室操作、集体项目和交叉学科的研究
A.要在工作中善于观察、勤于思考,发现问题
B. 一旦进入岗位,就要有干一行爱一行钻一行的敬业精神
C. 如果刚开始就觉得工作没什么意思,要及时地更换工作或岗位
D. 在进入职业岗位前,应瞪大眼睛,慎重地选择
以下哪项如果为真,最能支持上述观点?()
A.盲目扩招导致毕业生激增,“井喷式”涌入劳动市场,加剧就业压力
B.与发达国家从业人口中高学历者比例1/3相比,中国的大学毕业生远未到过剩的程度
C.毕业生就业难、人才过剩只是相对的,在广大农村地区和西部地区,高学历人才缺口极大
D.毕业生应当调整心态、适应社会,理性对待就业择业
A.要在工作中善于观察、勤于思考,发现问题
B.一旦进入岗位,就要有干一行爱一行钻一行的敬业精神
C.如果刚开始就觉得工作没什么意思,要及时地更换工作或岗位
D.在进入职业岗位前,应瞪大眼睛,慎重地选择
结合所学知识和原理分析材料并回答问题。(12分)
材料一 改革开放以来,我国农村面貌发生了翻天覆地的变化。但 城市相比,农村发展 仍然滞后.尤其是人才严重短缺。我国目前每年大学毕业生有几百万,就一压力大,而大多数人 不愿去农村。江苏海南等地曾在20世纪末先后制定了“村官”行动计划 2008年以来,党和政 府把“村官,,工作提到战略高度,要求进一步完善大学生“村官”工作的长:机制和政策,以使大 学生村官“下得去,待得住,干得好,流得动”。
材料二 到目前为止,全国已有7.8万名“村官”,小杨就是其中的一二。大学一毕业,小杨 打破传统观念,只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间,在村党支部和村 委会的领导下,她走访农户,宣传党和政府的有关方针和政策,传授农业科技知识,协助主任处 理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识,与该村艺人共同努力,使该村濒临失传的木雕工艺重放 异彩,并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年,该村的社会风气 明显好转.村民的钱包鼓了起来。因此,“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也 认为当“村官”是一个正确的选择。
结合材料一、二,运用实现人生的价值的有关知识,说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给 我们的启示。
上段文字最支持的结论是()。
A. 1964年的大学毕业生实际上比1982年的大学毕业生保守
B. 多数1964年大学毕业生在大学一二年级改变了他们上大学的目的
C. 少于一半的1964年大学毕业生在大学一年级时宣称上大学是为了增加他们的收入
D. 1964年的大学毕业生与1982年的大学毕业生相比较而言对于财政的关心是表面的
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