学习是人生的持续过程,构成终身学习的四大支柱,即学会认知、学会做事、学会共处、学会生存。()
学习是人生的持续过程,构成终身学习的四大支柱,即学会认知、学会做事、学会共处、学会生存。()
学习是人生的持续过程,构成终身学习的四大支柱,即学会认知、学会做事、学会共处、学会生存。()
A.终身学习是指贯穿于人的一生的、持续的学习过程
B.终身学习是指不断地提升学历
C.终身学习是不断发展变化的客观世界对我们提出的要求
D.社会交往、生产实践,甚至旅游、交友,都是终身学习的大课堂
A.只有在学校学习不好的人,工作后才需要接受继续教育
B.终身学习是贯穿人一生的持续的学习过程
C.为适应社会发展的需要,我们必须终身学习
D.只有不断学习,才能从容应对职业生涯的各种挑战
A.只有不断学习,才能从容应对职业生涯中的各种挑战
B.终身学习是贯穿人一生的持续的学习过程
C.为适应社会发展的需要,我们必须终身学习
D.只有在校学习不好的人,工作后才需要接受继续教育
School spirit is a quality that begins early and often lasts a lifetime.
A.学习精神是一种很早开始便养成而最后延续到你一生的素质。
B.校园精神是一种很早就养成的并常常能持续终身的品质。
C.学校的目的是为培养学生从开始一直延续到生命最后的一种品格。
D.学校教育质量常常是在人生的早期就开始而且对一生有关。
School spirit is a quality that begins early and often lasts a lifetime.
A.学习精神是一种很早开始便养成而最后延续到你一生的素质。
B.校园精神是一种很早就养成的并常常能持续终身的品质。
C.学校的目的是为培养学生从开始一直延续到生命最后的一种品格。
D.学校教育质量常常是在人生的早期就开始而且与一生有关。
A.终身学习能够使我们克服我们在工作中、学习中的的困难,解决工作中的新问题
B.终身学习能够满足我们生存和发展的基本需要,充实我们的精神生活,并且不断的提高生活品质
C.终身学习能使我们得到更大的发展空间,更好地去实现自身的价值
D.又不是在校学生,年纪都大了,还学个毛线
A、A. 内容、特征、思想和观点
B、B. 学习者、目标、策略和评价
C、C.课标、教材、教参和教辅书
D、D.课程、课堂、课题和课型
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