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[单选题]

对工区(车间)的评价要求是初评报告涵盖所辖设备()、状态评价结论及工区(车间)评价建议等。

A.铭牌参数

B. 投运日期

C. 上次检修日期

D. 状态量检测信息

E. 状态评价分值

提问人:网友sj2003112407 发布时间:2022-01-06
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[197.***.***.114] 1天前
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[203.***.***.73] 1天前
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[203.***.***.82] 1天前
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[189.***.***.106] 1天前
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第1题
对工区(车间)的评价要求是初评报告涵盖所辖设备()、状态评价结论及工区(车间)评价建议等

A.铭牌参数

B.投运日期

C.上次检修日期

D.状态量检测信息

E.状态评价分值

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第2题
班组的评价要求是对所辖设备状态进行评价,编制初评意见递交工区(车间),该工作每()至少一次,必要时及时评价。
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第3题
班组的评价要求是对所辖设备状态进行评价,编制初评意见递交工区(车间),该工作每()至少一次,必要时及时评价

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第4题
设备初评报告内容应包括设备铭牌参数、()、状态量检测信息、状态评价分值、状态评价结论及工区检修决策等。
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第5题
生产工区状态检修工作的主要职责包括()。

A.贯彻执行上级及本单位有关状态检修的管理标准、技术标准和工作标准,落实岗位职责和现场作业标准

B. 组织开展巡视、检测、试验等工作,指导并督促检查生产班组及时、准确、完整地收集设备状态信息,及时录入生产信息管理系统,对设备状态信息的准确性负责

C. 督促基层班组对设备状态进行班组初评,组织本工区相关专业人员审核班组初评意见,形成工区初评报告,提出设备状态评价、风险评估、检修决策初步意见

D. 负责分解落实设备检修计划具体实施措施,项目分解落实到各生产班组,组织实施现场标准化作业

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第6题
地市公司管理体系生产工区主要职责包括()。

A.组织开展巡视、检测、试验等工作,指导并督促检查生产班组及时、准确、完整地收集设备状态信息,及时录入生产信息管理系统,对设备状态信息的准确性负责

B. 督促基层班组对设备状态进行班组初评,组织本工区相关专业人员审核班组初评意见,形成工区初评报告,提出设备状态评价、风险评估、检修决策初步意见

C. 负责分解落实设备检修计划具体实施,项目分解落实到各生产班组,组织实施现场标准化作业

D. 收集、整理、分析设备缺陷信息,及时上报疑似家族性缺陷

E. 定期对状态检修工作质量进行自评,对班组工作落实情况进行检查考核,落实改进措施

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第7题
设备初评报告内容应包括设备铭牌参数、()、状态量检测信息、状态评价分值、状态评价结论及工区检修决策等

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第8题
生产工区状态检修工作的主要职责包括()

A.贯彻执行上级及本单位有关状态检修的管理标准、技术标准和工作标准,落实岗位职责和现场作业标准

B.组织开展巡视、检测、试验等工作,指导并督促检查生产班组及时、准确、完整地收集设备状态信息,及时录入生产信息管理系统,对设备状态信息的准确性负责

C.督促基层班组对设备状态进行班组初评,组织本工区相关专业人员审核班组初评意见,形成工区初评报告,提出设备状态评价、风险评估、检修决策初步意见

D.负责分解落实设备检修计划具体实施措施,项目分解落实到各生产班组,组织实施现场标准化作业

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第9题
地市公司管理体系生产工区主要职责包括()

A.组织开展巡视、检测、试验等工作,指导并督促检查生产班组及时、准确、完整地收集设备状态信息,及时录入生产信息管理系统,对设备状态信息的准确性负责

B.督促基层班组对设备状态进行班组初评,组织本工区相关专业人员审核班组初评意见,形成工区初评报告,提出设备状态评价、风险评估、检修决策初步意见

C.负责分解落实设备检修计划具体实施,项目分解落实到各生产班组,组织实施现场标准化作业

D.收集、整理、分析设备缺陷信息,及时上报疑似家族性缺陷

E.定期对状态检修工作质量进行自评,对班组工作落实情况进行检查考核,落实改进措施

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第10题
案例:某镇中心幼儿园对教师评价制度进行了如下改革:(1)评价的内容包括:基本素质、师德修养、教

案例:某镇中心幼儿园对教师评价制度进行了如下改革:

(1)评价的内容包括:基本素质、师德修养、教育教学能力、履行职责情况、工作效绩、附加内容。

(2)建立以教师自评为主,幼儿园领导、同事、家长共同参与的教师评价制度。成立由幼儿园主要领导任组长,有关方面人员参加的教师评价领导小组,同时制定相应的部门具体负责教师评价工作。

(3)教师自评和学校评价每学期进行一次初评,每学年进行一次总评,教师自评和学校评价要认真填写评价手册,形成自评报告,存入教师业务档案。

(4)坚持定性分析与定量分析相结合,注重定性分析的原则。各级指标分为a优秀、b良好、c合格、d待合格四个评价等级。

(5)评价结果采用等级和评语相结合的办法。学期初评只评定相应的等次和得分,学年总评要根据得分划分等级,写出综合评语。综合评语要涵盖评价指标体系各方面的内容,突出主要成绩、存在问题和努力方向。

(6)评价结果要记入教师业务档案,作为教师晋职、晋级和奖惩的重要依据。

阅读完上述案例后,结合所学的评价理论对这些改革措施进行分析。

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