“在欣赏《春节序曲》时,教师舞动着红绸引导学生对乐曲中的音乐形象进行肢体表现”,这一活动突出的课堂参与方式是()
A.演奏
B.创作
C.识谱
D.律动
A.演奏
B.创作
C.识谱
D.律动
A.妙趣横生的活动
B.教师情感的倾注
C.课堂有序的引导
D.形象直观的演示
根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》分析上面教学案例,描述自己的观点。
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》,分析下面教学课例,对教学设计、教学环节进行点评。
【课题名称】瑶族舞曲
【教学内容】欣赏《瑶族舞曲》
教学目标:
1.聆听《瑶族舞曲》,体验乐曲不同部分的不同音乐情绪,参与想象乐曲的音乐形象。
2.能用乐器演奏部分音乐主题.并能自选主题填词演唱。
教学重难点:体会乐曲不同部分的音乐情绪,参与音乐实践。
教学工具:磁带、录音机、竖笛、钢琴等。
教学过程:
一、组织教学
播放乐曲《瑶族舞曲》(民族管弦乐演奏),学生听音乐进教室。
二、导入新课
刚才播放的是由民族管弦乐演奏的乐曲《瑶族舞曲》,旋律优美动听。说到瑶族,你能否说一说你对它的认识呢?学生讨论并回答。
三、欣赏教学
1.播放《瑶族舞曲》(扬琴与乐队)。
2.提问:乐曲的基本情绪如何?乐曲分为几个部分?每部分有几个音乐主题?
3.师总结。
4.出示乐曲的两个音乐主题:主题a,主题b。
5.再次聆听主题a,b在曲中的演奏。思考:这两个主题表现了怎样的音乐形象?
6.根据你对作品的理解,自选主题填词演唱。
7.组织学生表演。
四、总结
1.将本单元的欣赏曲目编上序号,填到与其相关的中国分省(区)地图中去。
2.将西南少数民族音乐与汉族音乐作比较,说说它们的差异有哪些?
3.课堂小结。
4.播放歌曲《阿西里西》。
五、小结与作业
1.作实践与创造第四题。
2.讨论、比较后分析总结。
3.唱着歌曲走出教室。
在课堂这一特定的环境中,教师为实现课堂教学目标而采取的各种活动方式是()。
A.教师课堂教学行为
B.教师课堂教学策略
C.学生课堂学习行为
D.学生课堂学习策略
为了保护您的账号安全,请在“简答题”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!