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[主观题]

爱因斯坦创新性地提出光量子概念,使物理学理论内容—牛顿力学与麦克斯韦电磁理论在本质属性—“粒子性”上,获得了新的、更高程度的 统一

提问人:网友krk_126 发布时间:2022-01-07
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第1题
光电效应所应用的爱因斯坦方程式中A的物理意义是【 】

A、光电子的初动能。

B、入射光子的能量。

C、光电子的最大初动能。

D、金属材料的逸出功。

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第2题
1921年,爱因斯坦因“光电效应定律的发现”荣膺诺贝尔( )奖。

A、化学

B、物理学

C、医学

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第3题
在物理学发展史上,许多物理学家对物理学发展作出了卓越的贡献,下列叙述不符合史实的是()

A. 玻尔首先把普朗克的量子理论应用到原子系统上,提出玻尔原子能级模型?

B. 麦克斯韦提出电磁场理论并证实电磁波的存在?

C. 约里奥•居里夫妇首先发现了用人工核转变的方法获得放射性同位素?

D. 法拉第发现了电磁感应现象,还提出了电场线的概念?

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第4题
世纪,爱因斯坦由于 “ 光电效应 ” 的发现而获得诺贝尔物理学奖,那么爱因斯坦是通过引入以下哪个物理概念而完美解释光电效应的呢?
A.光量子

B.光波

C.光粒子

D.电磁波

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第5题
案例:李老师在初中物理“牛顿第一运动定律”一课的教学中,提出力与物体运动的关系,让学生进行讨论。老师:同学们,我们前面已经学习过了力,也学过物体的运动,那老师想问一下大家,力和物体的运动之间的关系究竟如何?力是改变物体运动的原因呢?还是维持物体运动的原因,大家思考一下,可以互相讨论。学生甲:我认为力是维持物体运动的原因,学生通过用手移动书的实验来解释。学生乙:力是改变物体运动的原因,他没有做实验,用了书上的科学事实来说明。老师:的确,力是改变物体运动的原因,大家要把它记住了。学生甲:老师,我认为不对,这本书如果我们对它不施加力,它明明就停止运动了,这显然就是力在维持物体运动的呀!学生乙:书上说了,力是改变物体运动的原因。学生甲:可实际情况是确实是维持运动的……问题:(1)针对上述案例,指出学生在理解物理规律方面存在的问题。(2)设计一个教学片段帮助学生进一步掌握“力是改变物体运动的原因”的相关物理概念。
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第6题
库仑定律是在( )方法猜测的前提下,通过实验建立起来的

A、类比

B、观察

C、悖论

D、综合

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第7题
韦尔基于( ),电子反粒子的质量与电子质量必然相同。

A、简约

B、和谐

C、统一

D、对称

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第8题
物理学家( )曾说过:“自然界喜欢简单化”

A、牛顿

B、爱因斯坦

C、开普勒

D、伽利略

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第9题
泡利推测,在β衰变中“失窃的能量”被神奇的中微子带走了。中微子具有的性质有( )

A、带正电

B、质量非常轻

C、以接近光速运动

D、与其他物质的相互作用十分微弱

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