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[单选题]
在营养与运动教学案例设计中，教学活动依次为 ①确定主题，制定计划 ②成果交流，评估反思 ③搜索信息，开展探究 ④创设情境，激发兴趣
A.④①②③
B.④②③①
C.④②①③
D.④①③②
提问人：网友pengyang25
发布时间：2022-01-07
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第2题
（）即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术研究的情境.通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动达到培养学生的目的。
A.合作学习
B.探究学习
C.被动学习
D.自主学习
第4题
活动—参与教学模式一般的教学程序是（）
A.创设情境——自主探究——合作交流——归纳总结
B.提出问题——自主探究——合作交流——归纳总结
C.创设情境——实践活动——答疑解惑——归纳总结
D.创设情境——实践活动——合作交流——归纳总结
第5题
本课程主题式教学的准备环节内容主要有
A.主题任务解读、学习计划制订、环境创设方案设计等内容
B.用真实材料创设一个教学活动前的模拟初始教育环境
C.小组间的互动交流评价活动
D.选择主题
第6题
小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。（)
小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。()
第7题
教学活动的总体实施方案是进行培训的具体计划，是开展培训工作的出发点，也是实施培训、进行教学工作的依据。隐藏，在培训前必须指定培训教学活动的总体方案，包括：（）；培训实施方案制定原则。
A.培训目的及主题设计
B. 培训形式与培训方式的确定
C. 确定培训对象
D. 培训时间、地点
E. 教师
第9题
结合《理解汉字输入码、机内码 及字形码的作用及特点》案例,信息技术工具在信息科技学科教学的知识管理类探究活动中发挥的作用体现在？
A.用信息技术创设探究资源，为学生提供有效的学习资源
B.用信息技术作为认知工具，支持教师引导下自主合作探究的开展
C.用信息技术创设环境，支持学生之间交互
