()将心理学与社会心理学的研究方法相结合,探索教师职业周期中每一个时期的发展主题,更真实地反映了教师的发展工作路线
A.休伯曼的职业生涯阶段论
B.傅乐的教师关注阶段论
C.卡茨的教师发展时期论
D.伯林纳的教师成长五阶段论
A.休伯曼的职业生涯阶段论
B.傅乐的教师关注阶段论
C.卡茨的教师发展时期论
D.伯林纳的教师成长五阶段论
A.生理心理学
B.医学心理学
C.社会心理学
D.人格心理学
E.健康心理学
进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是().
A.社会心理学
B.生理心理学
C.应用心理学
D.普通心理学
A.实验心理学
B.社会心理学
C.民族心理学
D.用户心理学
A.实证主义与人文主义相并存的趋势
B.摆脱了假说的验证,进入实证化阶段
C.研究课题广泛地面向实际,从理论探索转向应用研究
D.社会心理学朝着深入研究个性、小群体和集体问题的方向发展
E.加强了同社会学、心理学、文化人类学、政治学、经济学、管理学等一系列行为科学的联系
A.注意采用多种方法研究和探讨课题
B.强调并大量采用多变量设计
C.注意将定性分析与定量分析方法相结合
D.强调采用自然科学的方法
E.注意纵向与横向研究相结合
A.护理心理学是将护理学和心理学相结合,将心理学知识、心理学原理和方法运用于现代护理领域
B.护理心理学是研究心理与健康或疾病的关系,研究解决护理领域中的有关健康和疾病的心理行为问题的一门应用学科
C.护理心理学是将生理学和护理学相结合,将生理学知识、心理学原理和方法运用于生理学领域
D.护理心理学是研究心理与健康或疾病的关系,研究解决护理领域中的有关健康和疾病的社会问题的一门应用学科
E.护理心理学是研究生理与疾病的关系,研究解决护理领域中的有关健康和疾病的社会问题的一门应用学科
A.实证主义与人文主义相并存的趋势
B.摆脱了假说的验证,进入实证化阶段
C.研究课题广泛地面向实际,从理论探索转向应用研究
D.社会心理学朝着深入研究个性、小群体和集体问题的方向发展
E.加强了同社会学、心理学、文化人类学、政治学、经济学、管理学等一系列行为科学的联系
A.社会心理是一个内涵、意义不很确定的概念
B.社会心理学是与社会学、心理学极为相近的一门学科
C.社会心理学从其诞生到现在短暂的历史
D.社会心理学没有自己的研究方法
E.社会心理现象独特的存在和表现形式
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