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[主观题]

主要以亚龙公司YL-335B自动化装配生产线为教学载体,由简单到复杂,单站到全线,培养学生和企业员工掌握自动化生产线各单元机械安装与调整、电路设计与连接、设备参数现场整定,人机界面组态、控制程序编制与调试以及设备故障排除的能力。

提问人:网友caofawei 发布时间:2022-01-07
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第1题
在小学阶段,教学主要以培养学生的抽象思维能力为主。()

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第2题
根据视频教学内容,请描述YL335B自动化生产线电气控制的结构点。
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第3题
本校MPS实训自动化生产线的品牌为()。

A.亚龙

B.天科

C.天煌

D.欧姆龙

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第4题
根据视频教学内容,请描述YL335B自动化生产线的组成及工作过程。
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第5题
YL-335B自动化生产线操作系统的工作模式分为单站工作和全线运行模式。该说法()
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第6题
在小学阶段,教学主要以培养学生的抽象思维能力为主。

A.错误

B.正确

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第7题
凸轮分度器作为自动机械核心部件,大量使用在各种自动化装配专机、自动化生产线上。主要的应用类型为:转盘式多工位自动化装配专机、与皮带或链条组成____________输送的自动化生产线、自动化间歇送料机构、摆动机械手。
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第8题
YL335B自动化生产线供电电源电路原理图和实物图如下图所示,如果希望装配单元正常工作,需要将哪几个断路器合上去?

A.QF0,QF7

B.QF0,QF1,QF8

C.QF0,QF2,QF3

D.QF0,QF5,QF6

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第9题
在印刷电路板上进行元器件的装配焊接的顺序是:

A.由小到大,从低到高,由简单到复杂,由一般元器件到精密元器件。

B.由大到小,从高到低,由简单到复杂,由一般元器件到精密元器件。

C.由小到大,从低到高,由复杂到简单,由精密元器件到一般元器件。

D.由大到小,从高到低,由简单到复杂,由精密元器件到一般元器件。

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第10题
在教学实践中形成“支架式”、“抛锚式”等教学方法和模式的学习策略是______。

A.自上而下

B.自下而上

C.由简单到复杂

D.由复杂到简单

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