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托马斯提出的衡量冲突行为的两个基本维度分别是()
A.情感性
B.顾己性
C.顾他性
D.问题性
A.情感性
B.顾己性
C.顾他性
D.问题性
在托马斯等人提出的解决冲突的两维空间模式中,()属于典型方式。
A. 竞争型方式
B. 回避型方式
C. 体谅型方式
D. 合作型方式
E. 妥协型方式
下列关于学习的说法错误的是( )
A、个体终身发展终身教育的理念
B、人类本性和行为的改变
C、学习是以思维和价值观的改变为标志的
D、学习是由环境引起的
大学生学习的特点是( )
A、学习过程从被动性转变为自主性
B、学习内容的专业性
C、学习方式的多样性
D、学习目的的研究探索性与创新性
自我意识是个体对自己的身心状况以及自己与周围人和环境关系的一种认识。自我意识具有多个维度和层次,从结构形式上,自我意识表现为( )
A、自我认识
B、自我体验
C、自我调控
D、自我放纵
在大学生中除了在同一性发展上有着不同的特点外,大学生的自我意识特点还表现为( )
A、自我认识具有自觉性和理性
B、自我评价能力在增强,但仍具片面性
C、自尊感与自卑感的同时并存
D、自我塑造愿望强烈,主动性、自律性高
下列说法中正确的是( )
A、根据埃里克森的人生发展阶段理论,一个人在18—35之间的主要发展任务是选择伴侣结婚,能与伴侣和睦相处,过亲密生活。
B、有爱不一定有性关系,有性关系不一定有爱。
C、认知是爱情中的理智层面,是调控情绪和动机的。
D、情绪是爱情中亲密的部分,能给人带来温暖和舒适。
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