在教育实践中，科学地教书育人具体体现在三个方面：循循善诱、诲人不倦、因材施教。

“遵循教育规律、实施素质教育。循循善诱、诲人不倦、因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。”这是指《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中的（ ）。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.为人师表

《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）要求教师要“遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”，这些要求比较明显地体现了教师（ ）的职业道德。

A.教书育人

B.关爱学生

C.爱岗敬业

D.为人师表

A、学生健康成长的现实需要

B、便于学校直接的行政管理

C、班主任工作内涵发展的必然选择

D、素质教育的必然所需

A、班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。

B、班主任可以依据学生违反纪律或犯错行为的严重程度对学生施以体罚。

C、班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

D、班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。

A、班级工作的组织者 、班集体建设的指导者

B、中学生健康成长的引领者

C、中学思想道德教育的辅助者

D、加强和改进未成年人思想道德建设，全面实施素质教育的重要力量