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[单选题]

在制定教育活动目标的做法中，（)常运用于设置完全结构化的幼儿园教育活动的目标。

A.先目标后内容的过程

B.先内容后目标的过程

C.教育活动目标完全有活动设计者确定

D.目标完全由幼儿自身来决定

提问人：网友Dume2020 发布时间：2022-04-29

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第1题

在制定教育活动目标的做法中,（)常运用于设置完全结构化的幼儿园教育活动的目标。

A.先目标后内容的过程

B.先内容后目标的过程

C.教育活动目标完全有活动设计者确定

D.目标完全由幼儿自身来决定

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第2题

在制定教育活动目标的做法中,（)常运用于编制高结构的幼儿园课程。

A.先目标后内容的过程

B.先内容后目标的过程

C.教育活动目标完全有活动设计者确定

D.目标完全由幼儿自身来决定

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第3题

在制定教育活动目标的做法中,（)常运用于编制低结构的幼儿园课程。

A.先目标后内容的过程

B.先内容后目标的过程

C.教育活动目标完全有活动设计者确定

D.目标完全由幼儿自身来决定

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第4题

在幼儿园教育活动目标的设置中，()关注的是幼儿园教育活动的过程。

A.行为目标

B.生成性目标

C.表现性目标

D.活动目标

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第5题

在为高结构教育活动制定活动目标时,应以幼儿教育目的和幼儿园课程目标为中心,将上位的课程目标层层分解,落实到每一个具体的教育活动中,是一个先目标、后内容的过程。（)

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第6题

以行为目标的取向确定幼儿园教育活动目标,使教育活动的实施成为一个具体化和结构化的操作程序,这样做能提高幼儿园教育过程（)。

A.计划性

B.可控性

C.可操作性

D.多变性

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第7题

幼儿园教育活动中，对活动目标的评价包括：A.活动目标的定位、活动目标的表述B.活动目标定位的适

幼儿园教育活动中，对活动目标的评价包括：

A.活动目标的定位、活动目标的表述

B.活动目标定位的适宜性、全面性 ;活动活动目标表述的艺术性 ;活动目标达成的程度

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第8题

幼儿园教育目标的层次为()。

A.幼儿园教育目标、中期目标、近期目标、活动目标

B.长期目标、中期目标、近期目标、活动目标

C.幼儿园教育目标、活动目标、近期目标、中期目标

D.幼儿园教育目标、活动目标、中期目标、近期目标

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第9题

制定幼儿园具体目标时，以下做法错误的是（)

A.教育目标分解的方法要恰当

B.教育目标的涵盖面要全面

C.教育目标要有连续性和一致性

D.教育目标的制定要完全满足家长的要求

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第10题

（)内容选择的和组织的技术,是一个“自下而上”的过程,即是一个先内容、后目标的过程。

A.高结构教育活动

B.完全结构教育活动

C.低结构教育活动

D.无结构教育活动

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第11题

在为低结构教学活动制定目标时，活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要，并在活动过程中随时调整目标，是一个先内容、后目标的过程。（)

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