A.鹦鹉学说“你好”
B.菜青虫取食白菜叶片
C.仓鼠学走迷宫获取食物
D.导盲犬引领盲人过马路
A.为人师表
B.终身学习
C.爱岗敬业
D.关爱学生
A.小江护送盲人过马路
B.小敏感冒发烧在妈妈带领下去医院看病
C.小红因怕上学迟到骑自行车闯红灯
D.小云极力劝阻爸爸不要酒后驾车
A.系统脱敏
B.快速脱敏
C.厌恶疗法
D.果敢训练
在每次过马路时,经常提醒幼儿“红灯停,绿灯行”,这是常规培养中常用的()。
A.强化训练法
B.形象渗透法
C.以身作则法
D.督促检查法
过马路看红绿灯,这是在小学乃至学龄前阶段就被普及的“规定”,若说闯红灯者都缺乏这个常识,恐怕没人会信。“大家都走,就剩自己挺傻”,一位被调查的行人如是说。这种价值观的扭曲深刻表明:人脑不入心的知识规范不了行为,不能算作素养,要令常识和规范入脑又入心,我们的教育和宣传工作就必须做到常态化、立体化,必须做得更为深刻和生动。
“路”在中国语境下有着丰富的引申义。“如何走路”,很大程度上折射出人们基本的生活和行事方式。根治“中国式过马路”,虽然成本不菲且任务艰巨,但影响深远,应当扎扎实实、一点一滴地做下去。
阅读上述给定材料,自拟题目,自选角度,就“中国式过马路”现象写一篇不少于800字的文章。要求:题目自拟拟、观点鲜明、论证充分、条理清晰、具有说服力。
A系统脱敏
B快速脱敏
C厌恶疗法
D果敢训练
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