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判断：三个学生的成绩不同，因此存在三个变量。（)
提问人：网友xuzehaowei
发布时间：2022-01-07
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B.指标依附在总体上，而总体单位是标志的直接承担者
C.统计学数字的具体性是统计学区别于数学的根本标志
D.个人的工资水平和全部职工的工资水平，都可以成为统计指标
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第2题
下列说法正确的有()。
A.三个学生的成绩不同，因此存在三个变量
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B.指标依附在总体上，而总体单位是标志的直接承担者
C.统计学数字的具体性是统计学区别于数学的根本标志
D.个人的工资水平和全部职工的工资水平，都可以成为统计指标
第4题
研究者对某种新的教学方法的效果感兴趣，他希望探讨：新的教学方式（自变量）与学生成绩提高（因变量）之间的是否存在因果关系？他选择了两个各方面情况都差不多的班级，并在开学初对这两个班级的学生进行了相同科目、相同试卷的测验（前测）。然后，在其中一个班级（实验组）按一种新的教学方式进行教学（给予实验剌激），而在另一个班级（控制组）中，仍按照原来的教学方式进行教学。学期末，再对这两个班级的学生进行第二次相同科目、相同试卷的测验（后测），并对测量结果进行比较。下列哪种现象可以说明新的教学法起到了作用和影响（）。
A. 两班学生的学习成绩都提高了
B. 实验组学生的成绩提高得多
C. 控制组学生的成绩提高得多
D. 两班学生的学习成绩没有太大变化
第5题
某教授根据以往的经验知道，他的一个学生在期末考试中的成绩是均值等于75的随机变量．
(1)假设这位教授知道该学生成绩的方差是25，试给出此学生的成绩将超过85分的概率上限；
(2)你对这个学生取得65分到85分之间的概率能说些什么？
(3)不用中心极限定理，求出应由多少个如上学生参加考试，才能保证他们的平均成绩在70分到80分之间的概率至少是0.9．
(4)用中心极限定理理解，求出应由多少个如上学生参加考试，才能保证他们的平均成绩在70分到80分之间的概率至少是0.9．
第7题
思考题2：某高校有48个专业，今年秋季共招生5000人，其中甲专业招生850人、乙专业招生500人、丙专业招生600人、丁专业招生550人，其他专业招生2500人。试根据这一资料回答：统计总体、总体单位、统计指标、标志、变量和变异各指什么？
