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[判断题]

我国古代学校教育重在“四书”、“五经”，轻视生产知识的传授。（)

提问人：网友15***596 发布时间：2022-01-06

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第1题

在我国，奴隶社会的学校教育的主要内容是“四书”和“五经”。（)

在我国，奴隶社会的学校教育的主要内容是“四书”和“五经”。()

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第2题

我国奴隶社会学校教育的主要内容是《四书》和《五经》（）

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第3题

我国奴隶社会的学校教育内容是（）

A.ldquo;六艺”

B.ldquo;七艺”

C.四书》《五经》

D.论语》

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第4题

我国奴隶社会的学校教育内容是（）A.“六艺”B.“七艺”C.《四书》《五经》D

我国奴隶社会的学校教育内容是（）

A.“六艺”

B.“七艺”

C.《四书》《五经》

D.《论语》

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第5题

我国古代封建社会时期的教育内容有（）。

A.四书

B.五经

C.六艺

D.七技

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第6题

四书五经是我国古代科举考试的内容，其中"四书"指《论语》、《孟子》、《大学》、（）；五经"指《易》、《尚书》、《礼》、《诗》、（）。

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第7题

“五经”“四书”是我国古代语文教材的典范，一直被沿用至清末。（)

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第8题

【2013年淄博市属文昌湖区真题】属于我国古代教育内容的是()。

A.四书

B.六艺

C.七艺

D.五经

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第9题

我国古代奴隶制时期的教育内容主要为（）A. “六艺”B. “七艺”C. “四书”“五经”D. 文雅教育

我国古代奴隶制时期的教育内容主要为（）

A. “六艺”

B. “七艺”

C. “四书”“五经”

D. 文雅教育

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第10题

我国古代培养“君子”的目的决定了以“四书”“五经”作为基本教育内容。这是教育目的（)的具体表现。A.

我国古代培养“君子”的目的决定了以“四书”“五经”作为基本教育内容。这是教育目的()的具体表现。

A.导向功能

B.选择功能

C.控制功能

D.评价功能

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