教师提出的问题要依托于情景素材来给出。

“启发讲授”式教学与“实验探究”式教学的问题线设计相比较，“启发讲授”式教学的问题线更多体现的是知识的逻辑顺序，而“实验探究”式教学问题线更多体现的是探究过程。

教学过程设计中的讲解要素在教学环节中基本上对应的是知识

教学过程的设计中除了五种核心要素的设计还包括板书与评价两个方面.

案例“氧气的性质”，教学中“神十上天视频素材”的目的是设计问题情境形成感性认识

教学中的问题是服务于知识的，它要承载知识的落实。

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一个好的教学目标能够表达出的信息有（）

通过相关内容的学习，学情分析的方法主要有（）