除研究内容和目标外,开题报告中对科研项目的陈述内容还应该包括: 。
A.背景材料及主要参考文献
B.项目研究意义、研究方法和技术路线
C.研究者团队情况
D.有关研究积累和预期成果
A.背景材料及主要参考文献
B.项目研究意义、研究方法和技术路线
C.研究者团队情况
D.有关研究积累和预期成果
B.通过开题答辩,让老师明白我们想做的课题是什么,想采取的方案是什么,老师帮我们把关,看看我们能想到的方案是否合理,目标是否有所偏差。
C.通过开题讨论,针对我们还不太清楚的问题,咨询老师的建议,制定更合理的方案。
D.通过开题前的调研,让我们了解这个课题的意义,目前的研究火热程度,让我们更了解专业的发展前景和热点。
E.通过开题前的讨论,提高我们专业知识的表达能力;通过开题报告文档的撰写,提高我们的专业论文写作水平。
F.通过开题报告,验证现有方法的精度
G. 通过开题讨论,搭建完成完整的光电测控系统
H. 通过开题答辩,向老师展示我已经完成的工作细节
A、作者综合转述别人文章某一部分的意思,用自己的表达去阐述他人的观点、意见和理论。
B、间接引用往往注入作者自身对原文的理解而为一种独特的表述,因此它也是一种知识创造活动。
C、间接引用对注明出处的要求与直接引用相同。
D、所引用的部分一字不改地照录原话,引文前后加引号,也属于间接引用的范畴。
A、研究方法部分的目的在于将信息转换成知识,这个过程是将结果在科学的背景下进行解读。
B、一般推荐的写作顺序依次为:结果、讨论、研究方法和结论、简介、摘要。
C、当报道实验方法和实验结果等客观事实时,可以适当地进行分析或解释。
D、撰写图表所对应的正文文本应当遵从盲人原则。
A、PPT要突出主要发现、数据、结论和创新点。
B、讲论文内容分段拷贝成PPT。
C、PPT要朴实无华,尽量多用文字,少用图表。
D、PPT等汇报材料应该紧扣论文原稿的内容进行编排。
A、某学者将自己未经正式出版的学术会议论文集上刊登的稿件,重新整理后在正式刊物上发表。
B、有一位著名学者经常遇到一些刊物的约稿,在盛情难却之下,他把以前发表过的几篇文章重新组合成一篇,用新的标题交给某刊物的编辑部,很快得到发表。
C、某教授的一篇论文已在期刊A上发表,因内容新颖,期刊B在征得教授同意的情况下再次发表。
D、某资深研究员将由他人代写的学术论文用于发表、评奖。
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