个体层次的问题驱动分析包括()。
A.聚焦问题
B.反思机会
C.识别差距
D.计划措施
A.聚焦问题
B.反思机会
C.识别差距
D.计划措施
A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段
B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段
C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段
D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段
A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶
B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶
C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶
D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶
A.帮助护士发现护理问题
B.使护士更好地理解病人的言行
C.有利于护士预测病人潜在的护理问题
D.有助于护士确定护理计划的优先顺序
E.可依据需要层次识别护理问题的轻、
A.分析因果关系
B.表达因果关系
C.表示某一主体与组成要素之间的关系
D.通过识别症状、分析原因、寻求措施、促进问题的解决
E.识别可能的问题的解决办法和潜在的质量改进机会
A.分类问题
B.回归问题
C.结构分析问题
D.层次聚类问题
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