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[单选题]

在教育研究方法论的发展中，实证取向和思辨取向两种研究范式逐步走向融合的时期是（）

A.19世纪50年代

B.20世纪初

C.20世纪50年代

D.20世纪末

提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-02-27

参考答案

C、20世纪50年代

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第1题

批判方法论、现象学方法论、理解方法论属于()

A.冲突范式

B.功能范式

C.实证研究范式

D.人文研究范式

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第2题

既无内债又无外债的主动放弃公债时期是（)A19世纪B20世纪中叶C20世纪60－70年代D20世纪80年代

既无内债又无外债的主动放弃公债时期是()

A19世纪

B20世纪中叶

C20世纪60-70年代

D20世纪80年代

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第3题

凯米斯倡导的教育行动研究类型是：A.理论取向的教育行动研究B.技术取向的教育行动研究C.反思取向

凯米斯倡导的教育行动研究类型是：

A.理论取向的教育行动研究

B.技术取向的教育行动研究

C.反思取向的教育行动研究

D.批判取向的教育行动研究

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第4题

下列研究方法属于人文研究范式的有()

A.实证方法论

B.批判方法论

C.现象学方法论

D.理解方法论

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第5题

下列教育行动研究的类型中，由凯米斯倡导的是A．理论取向的教育行动研究B．技术取向的教育行动研究C

下列教育行动研究的类型中，由凯米斯倡导的是

A．理论取向的教育行动研究

B．技术取向的教育行动研究

C．反思取向的教育行动研究

D．批判取向的教育行动研究

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第6题

教育心理学在其发展历史中经历了两个繁荣时期，一是以桑代克、斯金纳等人为代表的时期，另一个是以布鲁纳、奥苏贝尔等人为代表的时期。目前教育心理学正向一种新的研究取向——（）转变

A.行为范式

B.联结范式

C.认知范式

D.情景范式

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第7题

忠实取向的课程实施的基本方法论是()。

A.量化研究

B.质的研究

C.量和质的研究

D.经验研究

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第8题

在儿童发展与教育心理学发展过程中,使研究对象窄化的研究取向是（)

A、心理科学取向

B、认知发展与教学心理取向

C、人本主义取向

D、教育科学取向

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第9题

教育社会学的研究范式依据方法可划分为()

A.实证研究范式

B.人文研究范式

C.定性研究

D.定量研究

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第10题

行为主义取向的产生时间是（）

A.20 世纪50年代

B.20 世纪70年代

C.19 世纪70年代

D.19 世纪50年代

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第11题

在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是（)A.实验教育学B.文化教

在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是()

A.实验教育学

B.文化教育学

C.批判教育学

D.制度教育学

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