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[主观题]

在教育心理学中，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不能忽视的重

要内容。

A.教学内容

B.教学媒体

C.教学环境

D.评价／反思过程

提问人：网友sbhdxjhsk 发布时间：2022-01-06

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第1题

在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

A．教学内容

B．教学媒体

C．教学环境

D．评价／反思过程

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第2题

在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

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第3题

（）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。

A.场依存型

B.沉思型

C.冲动型

D.场独立型

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第4题

把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（）

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第5题

处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）

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第6题

程序教学的创始者是（）。

A.斯金纳

B.普莱西

C.加涅

D.布鲁纳

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第7题

澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）。

A.实物直观

B.模象直观

C.语言直观

D.虚拟直观

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第8题

进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。

A.信任感

B.自我同一感

C.主动感

D.勤奋感

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第9题

加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段？（）

A.动作的定向阶段

B.物质与物质化阶段

C.出声的外部言语动作阶段

D.不出声的外部言语动作阶段

E.内部言语动作阶段

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第10题

学习策略可以分为认识策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（）

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