题目内容
（请给出正确答案）
A.能力是在掌握知识和技能过程中形成与发展起来的
B.技能是知识转化为能力的中间环节
C.知识掌握要以能力为前提
D.知识获得和技能掌握要比能力形成与发展慢
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更多“能力、知识和技能之间的关系表现在（)。 A．能力是在掌握知识…”相关的问题
A. 能力是掌握知识、技能的前提
B. 能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度
C. 能力决定了掌握知识、技能所能达到的水平
D. 在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展
B.针对绩效考评存在的问题进行专题研究，提出具体对策
C.对员工考评结果进行必要复审复查，确保考评结果的公平和公正
D.对存在严重争议的考评结果进行调查甄别，防止诱发不必要的冲突
E.对考评者形成一定的约束和压力，并为被考评者提供发表意见的通道
关于选择排列法特点的表述，正确的有()A.是简单排列法的进一步推广
B.它先是从被考评者中挑出表现处于中间位置的员工
C.利用了人们容易发现极端、不容易发现中间的心理
D.可扩展到自我、同级和下级等其他考评的方式之中
E.该方法简便易行，使用范围较大，具有较高的效度
关于绩效标准法的说法，正确的有()A.费时费力
B.适用于非管理岗位
C.与目标管理法基本类似
D.能对员工进行全面的评估
E.有更加明确的导向和激励作用
有效的绩效信息反馈应具有的适应性包括()A.反馈信息要因人而异
B.下属可以自己选择途径和方法
C.应解析员工的心理动机
D.应集中于重要的、关键的事项
E.应考虑到下属的心理承受能力
薪酬实质是一种交换关系，企业应根据员工的()等方面的情况，支付给员工相应的薪酬。A.工龄
B.知识
C.技能
D.体力
E.工作表现
确定岗位评价要素和指标的基本原则包括()A.少而精原则
B.相关性原则
C.可比性原则
D.精确性原则
E.综合性原则
福利管理的主要内容包括()A.确定福利总额
B.明确实施福利的目标
C.确定福利的对象
D.确定福利的支付形式
E.评价福利措施的实施效果
职工代表大会的职权包括()A.审议建议权
B.审议通过权
C.会议推荐权
D.评议监督权
E.决策参与权
劳动标准的()具有多样性特点。A.表现形式
B.制定主体
C.作用方式
D.法定内容
E.制定程序
用人单位制定劳动纪律，应当()A.内容合法
B.结构完整
C.广泛征询员工的意见
D.全面约束管理行为和劳动行为
E.行为模式标准和纪律执行宽严一致
集体合同的内容包括()A.一般性规定
B.过渡性规定
C.劳动条件标准部分
D.其他的规定
E.解除合同的有关规定
解决劳动争议，应当遵循()A.合法原则
B.公正原则
C.及时处理原则
D.着重调解原则
E.劳动者一方优先原则
常用的岗位评价方法有()A.排序法
B.因素比较法
C.归类法
D.海氏评估法
E.计点法
岗位评价的基本功能包括()A.明确岗位在企业所处的地位
B.为实现内部公平提供依据
C.量化表现出岗位的综合特征
D.为岗位归级列等奠定基础
E.在定量分析基础上定性测评
企业选择薪酬体系的外部影响因素主要包括()A.国家的法律法规
B.劳动力供给状况
C.社会经济的发展状况
D.组织的发展战略
E.劳动力市场薪酬水平
B、能力的高低是掌握知识、获得技能的重要前提
C、在不同人的身上，可能具有相同的知识，但他们的能力发展水平并不一定相等
D、具有同样能力发展水平的人也具有同等水平的知识
A. 能力等同于知识和技能。
B. 能力是个人稳定的心理特征，知识是人类社会历史经验的总结，技能是通过实践巩固下来的动作系统，三者既有区别，也有联系。
C. 能力是外显的，知识和技能是内隐的。
D. 能力可以在较短的时间内提高，知识和技能需要长时间的锻炼。
A．韦克斯勒智力量表 B．斯坦福—比纳量表
C．斯坦福—比纳量表(1972年版) D．比纳—西蒙量表
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