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如何培养一大批合格的公共关系专业人员?

提问人:网友anonymity 发布时间:2022-01-06
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第1题
公共关系专业
如何培养一大批合格的公共关系专业人员?
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第2题
一切工作的出发点和落脚点是()

A、促进学生健康成长

B、培养学生创新精神和能力

C、培养合格的社会主义建设者和接班人

D、努力培养数以亿计的高素质劳动者,数以亿计的专门人才和一大批拔尖创新人才

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第3题
【论述题】学了本节课后,结合自己谈谈作为一个优秀的外贸专业人员应当具备哪些能力素质?如何培养这些素质?
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第4题
对教师概念应如何界定,这一界定包含哪些内容? 【参考解析】:《中华人民共和国教师法》第l

对教师概念应如何界定,这一界定包含哪些内容?

【参考解析】:《中华人民共和国教师法》第l章第3条对教师概念作了全面、科学的界定:教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质的使命。

这一界定包含两方面的内容:(1)教师职业是专门职业,教师是专业人员;(2)教师是教育者,教师职业是促进个体社会化的职业。

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第5题
下列选项中,没有语病的一项是()。

A.刚刚过去的2015年,中国文化可谓繁花似锦,享受到了前所未有的文化盛宴

B.为了让人们关注、探讨艺术人才的培养问题,我们特意采访了一些艺术专家,请他们畅谈了看法

C.中央戏剧学院院长徐晓钟指出,中央戏剧学院从建院以来,为我们国家的戏剧、电影、艺术事业培养了一大批人才

D.2015年,实体书店渐渐回暖,亚马逊这家曾经给予实体书店沉重打击的网络书店宣布要开设1000甲实体书店,而首家第一个书店已经开业

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第6题
材料1

最近几年,公务员考试正在成为人们所关注的热门话题,越来越多的人参与其中,但录取的比例也越来越小。2005年中央国家机关公务员考试报考合格人数与计划录用人数的比例平均为37:1,其中38个部门职位的报考与拟录人数之比超过100:1,9个部门职位的报考人数与拟录人数之比超过200:1,5个部门职位的报考人数与拟录人数之比超过1000:1。

——《光明日报》

材料2

德才兼备,是我们党对人才工作一贯的要求。从“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一”到“把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准”,在德才兼备原则指导下,新中国培养造就选拔任用了一大批优秀人才,取得了国家建设、事业发展的巨大成就。

改革开放30多年来,我们的人才队伍整体素质有了明显提升。但也要看到,经济体制深刻变革,社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,思想观念深刻变化,一些人放松了品德修养的要求,世界观、人生观、价值观发生偏移。人才队伍中责任缺失、信念动摇的现象,仍在一定程度上存在。面对多元价值观念、多样利益诉求,如何把握好德与才的辩证关系,是人才工作新的时代考题。

——《人民日报》

材料3

2009届大学毕业生半年后的就业率约为86.6%,比2008届高1个百分点,但仍比2007届低0.9个百分点。大学生就业率和薪资出现双回升,但自主创业的比例仅为1.2%。

——《2010年中国大学生就业报告》

如何正确理解人才的内涵?

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第7题
公共关系专业人员的素质有哪些?
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第8题
公共关系专业人员必须具备怎样的能力?
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第9题
材料1 最近几年,公务员考试正在成为人们所关注的热门话题,越来越多的人参与其中,但录取的比例也

材料1 最近几年,公务员考试正在成为人们所关注的热门话题,越来越多的人参与其中,但录取的比例也越来越小。2005年中央国家机关公务员考试报考合格人数与计划录用人数的比例平均为37:1,其中38个部门职位的报考与拟录人数之比超过100:1,9个部门职位的报考人数与拟录人数之比超过200:1,5个部门职位的报考人数与拟录人数之比超过1000:1。 ——《光明日报》 材料2 德才兼备,是我们党对人才工作一贯的要求。从“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一”到“把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准”,在德才兼备原则指导下,新中国培养造就选拔任用了一大批优秀人才,取得了国家建设、事业发展的巨大成就。 改革开放30多年来,我们的人才队伍整体素质有了明显提升。但也要看到,经济体制深刻变革,社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,思想观念深刻变化,一些人放松了品德修养的要求,世界观、人生观、价值观发生偏移。人才队伍中责任缺失、信念动摇的现象,仍在一定程度上存在。面对多元价值观念、多样利益诉求,如何把握好德与才的辩证关系,是人才工作新的时代考题。 ——《人民日报》 材料3 2009届大学毕业生半年后的就业率约为86.6%,比2008届高1个百分点,但仍比2007届低0.9个百分点。大学生就业率和薪资出现双回升,但自主创业的比例仅为1.2%。 ——《2010年中国大学生就业报告》如何正确理解人才的内涵?

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第10题
公共关系专业人员的素质有哪些?

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