临床护理教学老师培养制度()
A.教学管理委员会对临床初次聘任带教老师进行试讲和听课,给予评点和指导,提出具体参考建议,并做好记录
B.组织临床带教老师进行相关培训
C.护理部安排护士长进行教学相关学习和讲座,以提高整体教学水平
D.护理部组织护理教学人员的经验交流会及教学演示会
E.开展形式多样的教学竞赛活动,举办临床护理教师授课比赛、专业技能竞赛等
F.鼓励带教老师有计划有目的地进行在职学历的学习或进修学习,不断提高学历和整体素质
A.教学管理委员会对临床初次聘任带教老师进行试讲和听课,给予评点和指导,提出具体参考建议,并做好记录
B.组织临床带教老师进行相关培训
C.护理部安排护士长进行教学相关学习和讲座,以提高整体教学水平
D.护理部组织护理教学人员的经验交流会及教学演示会
E.开展形式多样的教学竞赛活动,举办临床护理教师授课比赛、专业技能竞赛等
F.鼓励带教老师有计划有目的地进行在职学历的学习或进修学习,不断提高学历和整体素质
A、在职继续教育培训与考评制度
B、临床护理教学工作制度
C、季度查房
D、临床实习护生管理制度
护理临床教学中,保证高质量完成实习计划的重要步骤是()
A.建立教学制度
B.建立教学检查制度
C.医院领导思想上重视
D.各科室明确临床教学管理任务
E.制定相应的实习内容
护理本科生临床学习教学可以采用发现法,其优点()
A.培养学生解决问题的能力
B.培养学生实际操作能力
C.挖掘学生的潜力
D.培养学生良好的职业道德
E.培养学生的创新能力
A.教学言语、教学逻辑、教学管理
B.教学言语、教学管理、教学交往
C.教学逻辑、教学管理、教学交往
D.教学言语、教学逻辑、教学管理、教学交往
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