基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。

词汇教学法主要可以分为两大类：直接式词汇教学法和间接式词汇教学。在听、说、读、写、看等任务的过程中自然地学习词汇知识，这属于直接式词汇教学法。

下面哪一项不属于英语学习核心素养？

小学英语课时教学目标最好不要超过4条。

听和读是表达的技能，说和写是理解的技能。

课程分级目标是总目标的级别表现。

教学目标中的条件是指学生完成规定行为时所必需的情境。

教学目标既是教学活动的出发点，也是教学活动的归宿。

教学目标是制定课程目标的依据。

某位教师在设计“We can buy some ice-creams”时，结合前面所学的内容，让每位学生准备了几种文具、水果、衣服、玩具等。首先由教师和学生扮演“售货员”和“顾客”进行购物示范，然后全班学生分小组运用学过的语言进行“购物”游戏。这位教师的这一做法主要体现了 。