题目内容
（请给出正确答案）
A.尝试错误
B.模仿
C.积极的强化
D.直接教育
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A.家庭对独生子女的过度呵护，在很大程度上限制了男孩发散思维的拓展和冒险性格的养成
B.现在的男孩比以前的男孩在女孩面前更喜欢表现出“绅士”的一面
C.桂家庭、学校教育中，女性充当了主要角色
D.耐代社会游戏泛滥，男孩天性比女孩更喜欢游戏，这耗去了他们大量的精力
以下节选自一位新教师的教学日志：
五班是个很“特殊”的班级，说它“特殊”不是因为其他，而是因为在这个班上有两个在全校出了名的学生，一个是叫宋磊的小男孩，还有一个是叫杨颖蕾的小女孩!
宋磊很好动，上课不是玩铅笔就是玩橡皮，再不然就是在纸上画一些乱七八糟的图案，他还特别喜欢到处乱跑，只要稍不留神他就会钻到桌子底下跟你玩捉迷藏的游戏!杨颖蕾虽然是个女孩子，在她的身上却找不到一丁点女孩子的文静乖巧，有的却是男孩子的调皮捣蛋!在上课的时候，他们两个一搭档，这堂课要是你没点小本事还真是上不下来!为此我也十分地头疼，虽然也想了很多的办法，可是似乎起不到什么长久的效果!
我对这两个学生开始了较长一段时间的观察和深入地了解。从各种渠道我开始得知，宋磊特别喜欢上美术课，尤其喜欢画画!他好动，性格特别外向，很爱面子，讨厌别人在陌生人的面前说他的缺点，在家里特别怕他的妈妈；杨颖蕾也特别地外向，精力充沛，好表现自己，希望别人能够关注她，偶尔喜欢搞些小恶作剧，讨厌写作业，但是她却特别乐意帮老师做事情。
掌握了他们俩的这些资料后，对于宋磊，我常常在课堂上让他积极发言，然后故意大声地表扬他；在他做小动作的时候会用手指敲敲他的课桌，提醒他上课认真听讲，有时候实在不听话，我会拿不让他上美术课来“威胁”他，渐渐地，宋磊的表现开始有了好转。于是，我又对杨颖蕾展开了一系列的措施，在上课之前先给她打“预防针”，让她知道上课的时候我会点名让她回答问题，在上课的时候，我常常会拿她和宋磊作比较，让他们俩进行比赛，看谁上课表现最好，下课的时候我会让她帮我搬搬书本，发发作业什么的，以此作为她上课表现好的奖励。
A、长大自然就明白了。
B、你是从垃圾堆里捡来的。
C、对孩子的问题给予肯定，然后给孩子正确引导和耐心解释。
D、不要问这个问题
A、温和地将孩子带离冰淇淋店
B、当孩子宣泄完之后与孩子讨论解决问题的方法以及愤怒的感受
C、狠狠地教训儿子，并把儿子留在冰淇淋店，自己扬长而去
D、当着很多人的面呵斥孩子
A、不准小小看看电视
B、和小小沟通，规定每天看电视的时间不超过1小时
C、父母多和小小进行亲子游戏和交流，培养孩子广泛的兴趣爱好
D、通过给小小讲故事，帮助小小认识看电视时间久的危害
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