政治教师在上课时,让同学们讨论:“原始社会是一个理想的社会吗”同学们畅所欲言。以下四位同学的发言,最准确的是()
A.原始社会没有压迫和剥削,人人平等,因此它是理想社会
B.虽然生活艰苦,但那时社会风气好,人们之间关系和谐,因此它是理想社会
C.不是理想社会,因为原始社会里有人吃人的现象,而且人的寿命都很短
D.不是理想社会,生产力低下,人们的温饱问题都难以解决
A.原始社会没有压迫和剥削,人人平等,因此它是理想社会
B.虽然生活艰苦,但那时社会风气好,人们之间关系和谐,因此它是理想社会
C.不是理想社会,因为原始社会里有人吃人的现象,而且人的寿命都很短
D.不是理想社会,生产力低下,人们的温饱问题都难以解决
简述自己对此案例的想法。
A.教师采用了角色扮演和模拟活动指导法
B.教学方法是学生主体的体现
C.引发了学生的兴趣和求知欲
D.体现了以语言传递为主的教学方法
小林在上课时做怪动作,同学们哄堂大笑,以后他经常在课堂上做怪动作.这是().
A.正强化
B.负强化
C.呈现性惩罚
D.取消性惩罚
教师在上课时不能让学生处于同样强度的注意在()分钟以上。
A.10分钟
B.20分钟
C.45分钟
D.30分钟
阅读下面的教学案例。按照要求回答问题。
著名特级教师于漪老师在上课时,几只蝴蝶飞进了教室中,吸引了同学们的注意力。于漪老师是这样处理的:
她首先让学生把蝴蝶赶走.然后让学生以“蝴蝶飞进教师”为题打一词牌名。同学们苦思冥想不得其解。于漪老师给出了答案:…蝶恋花’呀,因为你们都是祖国的花朵!”在同学们会意的笑声中.于漪老师又开始了她的讲课。
对以上教学案例分析不恰当的是()。
A.顺水推舟.幽默化解突发事件
B.善于利用资源。激发学生兴趣
C.巩固知识.增强学习能力
D.教学机智是教师必须具备的素质
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