以下关于离散式单元教学中辅助的说法,正确的是()
A.在指令与反应之间没有产生确定关系时,辅助是必要的
B.辅助仅适合短暂使用
C.随着学生技能掌握情况的变化,辅助需要及时撤掉
D.以上说法均正确
A.在指令与反应之间没有产生确定关系时,辅助是必要的
B.辅助仅适合短暂使用
C.随着学生技能掌握情况的变化,辅助需要及时撤掉
D.以上说法均正确
A.有限元方法属于计算机辅助工程的一种方法
B.有限元方法是将复杂问题离散成有限个简单单元进行近似求解
C.有限元模型中的节点都是独立无关的
D.有限单元法属于数值模拟方法
以下关于教育技术的说法错误的是()。
a.信息技术与课程整合强调利用信息技术辅助教学
b.知识管理包括对显性知识和隐性知识的管理
c.教育技术包括物化形态和智能形态的技术
d.教育技术的研究目标是实现教育教学的优化
下列关于单元评价配套和辅助工程的安全对策措施的说法中,不正确的是()
A.评价单元配套和辅助工程的安全对策措施的提出,应与评价单元主体的安全对策措施所提出的应考虑的方面相对应
B.配套和辅助工程设施安全对策措施的提出,应全面考虑由于其运行中出现故障对评价单元主体设施的影响
C.通风系统发生故障,一定是自身发生了事故
D.在对配套和辅助工程设施提出安全对策措施前,要充分了解主体设施的工艺过程,掌握配套和辅助过程设施对主体设施工艺过程所起的作用
A.是以学生探究为主体的教学模式
B. 是一种以教师为主,教师讲.学生听的“讲授型”模式
C. 教学过程可以得到计算机及网络支持。
D. 课堂教师以学生为主.老师起辅助作用。
A.时钟单元仅由SYCK板组成
B.时钟单元可以从外部获取时钟信号
C.时钟单元由FBI板组成
D.以上说法均不正确
A.探究式教学过程中不能有任何接受学习的成分
B.探究式教学有一定的年龄特征
C.探究式教学必须遵循固定的模式,如问题提出→猜想与假设→制订计划与设计实验→进行实验与收集证据→分析与论证→评估→交流与合作
D.探究式教学只注重学生探究的过程,而探究的结果是无所谓的
A.反刍教学的题目由学生自主选择
B.反刍式教学借助软件分析数据优势,找准学生的知识薄弱处
C.因为对所学知识进行反复消化、总结、实践,能让学习内容获得较高的存留率,所以反刍式教学是有效的教学方法
D.反刍式教学对学困生效果尤其明显
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