在实践活动中，思维主体问题意识的培养，包括观察力的培养和（)的培养两个方面。

培养思维能力要培养思维的主动性.问题意识和方法。()

A.培养幼儿观察的兴趣，培养独立观察的能力

B.教给幼儿观察的方法

C.引导幼儿参加各种实践活动

D.语言在提高观察力中是不可缺少的因素

对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是文化知识的传授;二是跨文化意识的培养。()

A.积极的思维需要

B.强烈的问题意识

C.全面的思维形式

D.创新的思考模式

素质教育的核心是培养学生的（）。

A.主体意识和实践能力

B.主体意识和操作能力

C.创新意识和动手能力

D.创新意识和实践能力

培养学生（）是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。

A.主体意识和实践能力

B.主体意识和操作能力

C.创新意识和动手能力

D.创新意识和实践能力

对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是()。

A．独立开设思维训练课

B．培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力

C．结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序

D．在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果

A.培养创新意识，提高学生创新的自觉性、主动性和积极性

B.培养创新精神，使创新成为学生的“第二天性”

C.培养创新思维，使学生的思维富有独创性、灵活性和精密性

D.培养创新能力，使学生具有敏锐的观察力、集中的注意力、高效的记忆力、丰富的想象力

培养学生的()是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题．

A．主体意识和实践能力

B．主体意识和操作能力

C．创新意识和动手能力

D．创新意识和实践能力

A.激发创新动机

B.应用推广实践成果

C.参与实践活动

D.培养创新意识