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[判断题]

对低结构教育活动的反思，会更多着眼于“让教师的教学有意义”。（)

提问人：网友hhz2020 发布时间：2022-04-30

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更多“对低结构教育活动的反思，会更多着眼于“让教师的教学有意义”。…”相关的问题

第1题

对低结构教育活动的反思,会更多着眼于“让教师的教学有意义”。（)

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第2题

低结构教育活动实施有效性评价会更多关注教育活动设计者和实施者的“有意义的教学”。（)

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第3题

低结构教育活动的评价应更多关注幼儿自主的“有意义的学习”,高结构化教育活动的评价应更多关注教育活动设计者和实施者的“有意义的教学”。（)

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第4题

低结构教育活动的评价应更多关注幼儿自主的“有意义的学习”，高结构化教育活动的评价应更多关注教育活动设计者和实施者的“有意义的教学”。（)

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第5题

高结构教育活动实施有效性评价会更多关注幼儿自主的“有意义的学习”。（)

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第6题

幼儿园教育活动实施的出发点和归宿,是追求教育活动的有效性,是通过幼儿园实施的教育活动所达成的教育效能,即“幼儿有意义的学习”和“教师有意义的教学”。（)

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第7题

让幼儿获得预定的教育任务的教师会（)。

A.进行更多的游戏活动

B.进行更多的教学活动

C.进行更多的语言活动

D.进行更多的科学活动

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第8题

能够让教师以旁观者的身份来看清整个教学活动,使得教学反思收到良好效果的教学反思方法是（）。

A.日志反思

B.录像法

C.听课互评

D.名家指导

E.丰富教育教学理论知识

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第9题

关于教学反思，以下说法不正确的是（）

A.教师既是反思的主体，也是反思的客体

B.反思过程要自觉地对教育教学实践活动进行认知加工

C.教师要对自己的教育教学行为有一种健康的怀疑与自我批判

D.教师要对自己的教育教学行为持续的改进，达成定势思维与习惯

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第10题

在幼儿园教育活动中,更强调幼儿自然发展的教师会进行更多的游戏活动。（)

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