题目内容
（请给出正确答案）
有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿（）o
A.能力发展速度的差异
B.能力水平的差异
C.能力发展早晚的差异
D.能力类型的差异
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有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿()。
A．能力发展速度的差异
B．能力水平的差异
C．能力发展早晚的差异
D．能力类型的差异
有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿（）
A.能力类型的差异
B.能力发展早晚的差异
C.能力发展速度的差异
D.能力水平的差异
材料：
这是一位大班英语教师的反思记录：今天要学习新的单元，首先对上一单元进行复习。我发现学生对新单元的知识掌握水平参差不齐，学习风格也各有特点，有的幼儿有一定的基础，还有一些完全没有复习或者预习。因此，在开始新的单元学习之前，我请善于动手的小明叠了一架纸飞机，并请英语基础较好的小兰对纸飞机做了简单的描述，小刚的基础不太好，有些单词我在课前让他先行复习，所以他也能听得懂、跟得上。由此，三种类型的学生都初步掌握了新单元的基础学习．算是个好的开始。
问题：
请从教师观的角度，分析赵位老师的教学行为。（14分）
A.幼儿自己制作“道具”进行讲述，是在自由，轻松和愉快的气氛中进行，为他们创造性思维发展提供了良好的心理环境
B.都是由幼儿凭想象，自己动手制作讲述的“道具”
C.幼儿在摆弄“道具”的过程中，易于唤起相应的表征，帮助幼儿将已有的知识经验重新组合，“道具”是帮助他们进行想象，思维的支柱
D.促进幼儿独白语言的发展
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