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学前儿童美术欣赏教学需注意哪几个层次？

提问人：网友15***276 发布时间：2022-01-06

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第1题

学前儿童美术欣赏课程可以透过下列()层次进行教学。

A.感觉层次

B.智慧层次

C.创造层次

D.表现层次

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第2题

学前儿童美术欣赏课程可以透过下列()层次进行教学。

A.感觉层次、智慧层次、创造层次、表现层次

B.感觉层次、智慧层次、表现层次、创造层次

C.感觉层次、表现层次、创造层次、智慧层次

D.智慧层次、表现层次、创造层次、感觉层次

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第3题

简述学前儿童美术欣赏教学的准备。

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第4题

学前儿童美术欣赏教学的基本过程包括（)。

A.描述阶段

B.形式分析阶段

C.解释阶段

D.评价阶段

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第5题

开展学前儿童美术欣赏教学活动需要作哪些准备？

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第6题

在进行学前儿童美术教学活动时，我们可以从（)方面去准备。

A.绘画

B.欣赏

C.手工

D.评价

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第7题

（)是指在美术教学中应充分发挥学前儿童的创造性。

A.欣赏性原则

B.实践性原则

C.审美性原则

D.创造性原则

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第8题

()是指在美术教学中，教师要引导学前儿童积极参与美术实践。

（)是指在美术教学中，教师要引导学前儿童积极参与美术实践。

A.创造性原则

B.实践性原则

C.审美性原则

D.欣赏性原则

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第9题

学前儿童美术教育欣赏可以透过下列层次进行教学()

A.感觉层次、创造层次、表现层次

B.智慧层次、表现层次

C.表现层次、智慧层次、创造层次

D.感觉层次、智慧层次、表现层次、创造层次

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第10题

学前儿童美术欣赏教育中实施对话的过程中，教师应注意什么？

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