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A.发现社区的健康问题,辨明社区的需要与需求
B.判断造成社区健康问题的原因,了解解决问题的程度和能力
C.提供符合社区需求的卫生计划资料
A.发现问题,总结经验教训,提出解决办法
B.了解健康管理的效果
C.帮助个体了解主要危险因素及主要健康问题
D.阶段性分析健康管理的效果
E.了解健康管理项目活动按预期计划执行的程度
A.过程参与的感受
B. 健康管理师的经验
C. 健康管理师的职称
D. 健康管理师的健康指导
E. 健康管理师开列的“个人健康维护计划”
A.发现成绩和问题,总结经验和教训,提出解决办法
B.了解健康管理的效果
C.帮助个体了解主要危险因素、主要健康问题
D.阶段性分析健康管理的效果
E.了解健康管理项目活动按预期计划执行的程度
A.计划、实施、检查、评审
B.计划、实施、监测、验收
C.计划、实施、监测、评审
D.策划、监测、检查、评审
A.①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ①②③④
A.学校健康教育的效果评价所涉及的对象包括计划所覆盖的少年儿童、家长及教师
B.通过课堂内外的教育方式向儿童青少年传授卫生科学知识是学校健康促进的主要方式
C.学校健康教育是影响家庭、社会和整个人群的根本措施
D.提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的行为引向正确的方向
E.公共卫生面貌的改变实际上是对学信念和行为改变的一种直接评价(间接评价)
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