对教师的评价与考核要由学校领导、教师、学生、家长等主体共同完成。（)

对教师音乐教学的评价主要是对其（）等的评价。

A.学校领导对音乐教育功能的认识程度和重视程度、学校的艺术氛围、音乐课的开设、音乐教师和音乐教学设备、课外音乐活动的开展

B.包括情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面

C.教学思想观念、业务素质、教学态度、方法、效果、业绩(含课外音乐活动)

D.大量的相互关联的有关事实、概念、概括和经验的信息

A.教师

B.幼儿园或学校领导

C.专业人员

D.所有这些人员

A.教育行政部门和学校对教师的管理

B.学校和校长对教师的管理

C.学校领导和教育行政部门对教师的管理

D.校长和学校领导对教师的管理

A.团结协作

B.服务意识

C.学高为师

D.教书育人

教师在处理与学校领导关系时，不符合教师行为规范的是()

A.教师要支持领导工作

B.教师要绝对服从学校领导

C.共同为学校发展出谋划策

D.教师要尊重领导

A.分析法

B.比较法

C.记分法

D.自评法

学校领导、科任教师、学生家长、学生等对班主任工作进行的评价是

A.他人评价

B.综合评价

C.横向评价

D.定量评价

B.在教师评价主体上，从学校领导、校外专家的单一评价主体转变为包括学校领导.、校外专家、同事、学生、学生家长、教师本人在内的个体，尤其强调教师本的自我评价

C.在教师评价类型上，从注重结果转变为注重过程或两者并重

D.在评价者与评价对象的关系上，从自上而下的关系转变为平等协商的关系

E.在教师评价主体上强调同事评价

A.总结性评价与形成性评价相结合

B.单项与综合评价相结合

C.纵向与横向评价相结合

D.班主任自评与学校领导、科任教师、学生、家长等他评相结合

A.学校领导

B.任课教师

C.导学教师

D.学生干部