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[主观题]

学位是评价个人学术水平的一种尺度，也是衡量一个国家学术水平高低的一种标准。（)

学位是评价个人学术水平的一种尺度，也是衡量一个国家学术水平高低的一种标准。()

提问人：网友zhengyytt 发布时间：2022-01-06

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第1题

学位论文是为申请学位而撰写的学术论文，是评判学位申请者学术水平的主要依据，也是学位申请者获

得学位的唯一条件。()

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第2题

个人______是社会评价其人生价值的根本尺度。

A.品德修养

B.拥有的财富

C.获得的职称或学位

D.实践活动是否符合社会发展的客观规律，是否促进了历史的进步

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第3题

学位是国家或国家授权的教青机构授予个人的一种终身的（) ，表明学位获得者所达到的学术或专业

A.A. 荣誉称号

B.B. 学术称号

C.C. 名誉称号

D.D. 学历证明

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第4题

近年来，我国高校的学术不端行为时有发生，被媒体曝光的论文抄袭事件、粗制滥造的科研成果为数不少．

这些都引起了社会的广泛关注。学术不端行为之所以屡禁不止，固然与某些科研人员缺乏学术道德有关。但从某种意义上说也是一种“破窗效应”。要防止学术不端行为．除了不断提高科研人员的学术道德水平，还应从改变不良环境入手，防止不良环境对科研人员的暗示和诱导。而要改变不良环境．就应从改革和完善学术评价体系人手。作者接下来最有可能介绍的内容是（）。

A.学术不端行为屡禁不绝的根本原因

B.提高科研人员学术道德水平的措施

C.当前我国高校学术评价体系存在的弊端

D.如何构建科学公正的学术评价体系

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第5题

近年来，我国高校的学术不端行为时有发生，被媒体曝光的论文抄袭事件、粗制滥造的科研成果为数不少，

这些都引起了社会的广泛关注。学术不端行为之所以屡禁不止，固然与某些科研人员缺乏学术道德有关，但从某种意义上说也是一种“破窗效应”。要防止学术不端行为，除了不断提高科研人员的学术道德水平，还应从改变不良环境人手，防止不良环境对科研人员的暗示和诱导。而要改变不良环境，就应从改革和完善学术评价体系入手。作者接下来最有可能介绍的内容是（）。

A.学术不端行为屡禁不绝的根本原因

B.提高科研人员学术道德水平的措施

C.当前我国高校学术评价体系存在的弊端

D.如何构建科学公正的学术评价体系

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第6题

近年来，我国高校的学术不端行为时有发生，被媒体曝光的论文抄袭事件、粗制滥造的科研成果为数不少，

这些都引起了社会的广泛关注。学术不端行为之所以屡禁不止，固然与某些科研人员缺乏学术道德有关，但从某种意义上说也是一种“破窗效应”。要防止学术不端行为，除了不断提高科研人员的学术道德水平，还应从改变不良环境人手，防止不良环境对科研人员的暗示和诱导。而要改变不良环境，就应从改革和完善学术评价体系人手。作者接下来最有可能介绍的内容是：

A.学术不端行为屡禁不绝的根本原因

B.提高科研人员学术道德水平的措施

C.当前我国高校学术评价体系存在的弊端

D.如何构建科学公正的学术评价体系

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第7题

近年来，我国高校的学术不端行为时有发生，被媒体曝光的论文抄袭事件、粗制滥造的科研成果为数不少．这些都引起了社会的广泛关注。学术不端行为之所以屡禁不止，固然与某些科研人员缺乏学术道德有关。但从某种意义上说也是一种“破窗效应”。要防止学术不端行为．除了不断提高科研人员的学术道德水平，还应从改变不良环境入手，防止不良环境对科研人员的暗示和诱导。而要改变不良环境．就应从改革和完善学术评价体系人手。

A.学术不端行为屡禁不绝的根本原因

B.提高科研人员学术道德水平的措施

C.当前我国高校学术评价体系存在的弊端

D.如何构建科学公正的学术评价体系

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第8题

未填写《登记表》并发表学术论文（专著）的作者，日后在研究生毕业、申请学位、奖助学金评选、博士后出站、教师选聘、职务晋升、岗位聘任、学术评价、考核评估、人才选拔、科研项目申请等过程中将该学术论文（专著）作为个人业绩使用的，不予认可（）

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第9题

教育目标也是衡业教育成效的尺度，是衡量幼儿发展的尺度。（)

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