题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

材料：有位教师在讲“油光可鉴”的“鉴”字时，做了深浅不同的两种讲解。既讲了“鉴”本义是镜子，但在这

里作动词用，使所有的学生都能理解，又引申到“半亩方塘一鉴开”“前车之鉴”的“鉴”字的用法和解释，使学习程度高的学生也能得到满足。课后，她对基础差的学生，细心了解、积极引导；对基础好的学生，她就帮助他们组织兴趣小组。问题：(1)这位教师运用了什么教学原则？运用该原则的要求是什么？(2)这位教师运用了什么教学方法？

提问人：网友sulynn 发布时间：2022-07-01

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第1题

上海市构浦中学特级教师于漪，讲《藤野先生》里的 “油光可鉴”的“鉴”字，作了深浅不同的两种解释。既讲了“鉴”是镜子。在这里当动词用，使所有的学生都能理解；又讲到“半亩方塘一鉴开”、“后车之鉴”中的“鉴”字的应用和解释。课后，她对基础差的学生，“切脉问诊”，细心了解，积极引导。正因为于老师作了上述努力，使她所教的班级学生的语文水平都能普通得到提高。试用教学原则分析于漪老师的教学

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第2题

讲读法的特点是有讲有读，讲读结合，是学生在教师指导下带着问题读，讲是在学生读的基础上，由教师来讲。（）

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第3题

在进行字位扩充时，先进行字扩充，再进行位扩充。

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第4题

【单选题】有教师在讲静脉的结构和功能时说：“为了防止血液倒流，静脉想出个办法，长出了瓣膜”，这位教师这样讲，违背了讲授的（）。

A.科学性和思想性

B.思考性

C.系统性和逻辑性

D.兴趣性

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第5题

李庆华在材料工程学院做了()年教师。

李庆华在材料工程学院做了（)年教师。

A、2

B、3

C、4

D、6

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第6题

简爱在（）住了8年，有做了2年教师。

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第7题

试分析图22-16中各片RAM有多少位地址码？多少字？每字多少位？扩展后的RAM有多少位地址码？有多少字？每字多少位

？

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第8题

教师为了帮助大班幼儿了解春天的季节特征，同时在其中渗透数学教育，专门只做了一套“春天”的拼图教师为了帮助大班幼儿了解春天的季节特征，同时在其中渗透数学教育，专门只做了一套“春天”的拼图（）该材料在设计上存在什么问题请提出改进建议

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第9题

材料：有位教师在讲“种子的结构”的时候，先请学生辨认几种植物的种子。接着说：“世界上绿色开花植物

材料：有位教师在讲“种子的结构”的时候，先请学生辨认几种植物的种子。接着说：“世界上绿色开花植物有20多万种，多数都是由种子发育而来的。”接着展示：有的种子的直径有50厘米，重达15公斤，可算是世界上最大的种子；有的种子一亿粒才重50克，可算是世界上最小的种子。“尽管这些种子的大小、形状、颜色各不相同，但把它们种在适宜的环境里，却都能长出一棵新的植物体。这是为什么呢是因为它们的结构基本上是相同的。今天我们就通过观察常见的菜豆种子和玉米种子来学习种子的结构。” 问题：（）

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第10题

阅读下列材料，回答问题。材料一一所山区的中学．一名地理教师在讲“地势对气温的影响”时，利用课余时

阅读下列材料，回答问题。

材料一一所山区的中学．一名地理教师在讲“地势对气温的影响”时，利用课余时间，让学生对学校附近山地的山顶和山脚的气温进行测量并进行比较，得出“山顶气温低于山脚”的

结论一材料二某老师在讲“天气与生活”的内容时．让学生分组进行“空气质量日报”的活动，指导学生对空气质量等级划分、了解空气质量状况和人体身体健康之间的关系。

（1）上述材料体现了课标中的那种理念？该理念的具体要求是什么？（6分）

（2）结合课标，谈谈你对材料的理解。（10分）

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第11题

阅读下面材料，回答问题。教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉

笔写出来。问题：请问教师这样做的目的是什么？符合什么规律？