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第2题
教师采用“先练后讲”“先学后教”的方式,让学生先依靠努力初步解决问题,然后教师根据学生练习中的焦点进行讲解,这指的是()。
A. 尝试教学
B. 自学辅导教学
C. 情境教学
D. 暗示教学
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第3题
以某些信息点(概念或主体语词、观念观点等)为纽结,揭示其与上下、左右、前后信息点的相互联系的执教行为操作是:
A、平面结构操作
B、立体结构操作
C、巡回结构操作
D、画面结构操作
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第4题
针对一个问题,逐层引导学生向一个正确的结论步步逼近(且更能使学生获得聚向思维的方式和习惯) 的操作称为:
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第5题
课堂教学逻辑技术指标体系主要包括:
A、概念操作技术
B、原理操作技术
C、举例操作技术
D、系统和重心操作技术
E、目标操作技术
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第6题
有效教学目标的表述要符合以下要求:
A、表述语准确
B、句式规范
C、可操作性
D、排序合理
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第7题
教学目标设计技术要领包括:
A、目标定位合理
B、目标分解科学
C、目标意识明确
D、目标分层推进
E、目标空间界阈
F、目标检测有方
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第8题
在教学目标上存在的共性问题主要是四无教学,其中内在两无是指:
A、无目的教学
B、无重心教学
C、无形象教学
D、无情绪教学
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第9题
概念操作技术规程要领包括:
A、概念释义
B、关系操作
C、确认源概念
D、分类操作
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