题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
有一天，老师布置了很多作业。应用弟子规所学，分析下面看法，你认为哪一项是正确的？
A.这个老师真烦人。
B.这个老师给我们太多压力了，也不考虑我们能够是否完成。
C.感谢老师教会我们那莫多的知识，堆成山的作业和做不完的作业，那代表我还有拼命努力的能力。
D.我讨厌这个老师。
提问人：网友why2168
发布时间：2022-01-07
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A、积极的相互依赖
B、促进性的互动
C、社交技能
D、过程反思(过程管理)
E、个体责任
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第1题
关老师是一位大学老师，这学期给学生布置的期末作业是共同合作完成一个项目。学生在期中的时候就可以开始着手设计与实施项目。然而，在之后的过程中，关老师发现学生提交上来的进度报告与阶段性成果存在着很大的问题。比如项目涉及到的一些关键性的概念与原理直接跳了过去，又比如小组之间的协作与沟通也不是特别的顺畅，一些组的组员似乎自始至终没有弄清楚整个小组任务的设计思路。于是关老师决定在一次课上利用30分钟的时间，让大家讨论回顾一下此前的完成情况与存在的问题，并提出接下来工作的改进计划。关老师的这一做法体现了合作学习的哪个关键特征()。
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第4题
下面为某校老师教授“等比数列”一节的教学片段：
环节一：举例引入等比数列的概念
环节二：等比数列概念的理解
环节三：类比等差数列通项公式的推导得等比数列的通项公式
环节四：学生自学例题并做练习
环节五：课堂小结和布置作业（剩余5分钟）
师：好了，我们这节课所研究的知识就到这里，接下来给大家一分钟的时间，请大家静静地回想这节课上我们学习了什么？你有什么样的收获？同时还存在哪些疑问？
师：我们来分享一下大家的收获，请问有哪位同学愿意和我们谈谈你有什么收获？
生甲：我这节课收获很大，首先我知道了什么样的数列是等比数列，其次懂得了等比数列的通项公式及其推导。
师：很好！这位同学收获确实很大啊！还有其他同学愿意分享自己的收获吗？
生乙：我还学会了用等比数列的定义、通项公式去解决一些简单的问题。
师：不错。还有吗？
生丙：学习了这节课，我学会了数学的类比思想，类比等差数列的知识来学习等比数列的知识。
师：很好！从这几位同学的发言中可以看出你们都有认真总结过这节课的知识！最后，课后研究作业是“报纸折叠38次的故事”，希望大家能用我们这节课所学的知识来理解一下这位数学家所说的话是否有他的道理？为什么？
请你结合上述教学过程，分析一下这样的课堂小结有哪些优点或可改进的地方。
第5题
一个教授需要监督每个教室的学生。信息包括学生专业、地址、电话号码、各种作业的等级。所有这些数据如何关联以及如何使用的视图被称做（）。
A. 物理数据模型
B. 关系数据模型
C. 逻辑数据模型
D. 顺序数据模型
第8题
案例分析： 某财务公司新招聘了一个博士生，这个博士生担任部门经理几个月后，被辞退了。老板说：这个博士在毕业后的三年里，走马灯似的换了好几个单位，但每次又因为这样那样的原因待不下去，最后只好辞职。他觉得自己一个博士生，单位居然一点都不重视。不仅如此，因为过于骄傲不合群，同事也疏远他，不愿和他一起做事。 下面分析正确的是那几项？
A、这位博士的心太“满”了，整天活在“博士”的光环中，而现代企业职场强调的是员工的个人价值。博士用的是价值导向思维，而单位却只对员工的使用价值而不是价值买单。
B、能力仅仅代表你的价值，使用价值才是你利用自己的能力为单位创造效益的那一部分。
C、现代职场发展的基本规则，就是重视使用价值。凡是能体现自己使用价值的地方，就该努力去做；凡是影响自己发挥使用价值的地方，不管是观念、个性，还是其他方面，都要尽力排除。
D、一句话，这位博士需要“倒空”自己，轻装上阵，最大程度地体现自己的使用价值。这位博士需要改变咄咄逼人的态度，能够处处考虑别人的感受，处处考虑环境的影响，只有这样才能越走越顺，进入职业发展的零阻力状态。
第9题
案例分析; A同学的晚辈亲戚Y从某财经大学毕业了，请B帮他找份工作，碍于情面，B帮Y在一家分析和投资公司找到了一份工作。参加工作不久，部门给Y配置了一台笔记本电脑，这台电脑是部门其他人员使用过的。Y接过电脑后发现，电脑里有一些以前的文件，心想既然这台电脑交付他使用，这些旧文件应该是没有用处了，于是他就把电脑上的文件全部删除了。过了一个月，Y的主管找到他：“小Y，你笔记本电脑上的文件还在吗？”Y回答：“不是没有用了吗？我已经把它们全都删除了。”主管当时脸就白了，这是他们办公室十多人花了数月时间准备的一份投资项目评估报告，而且没有备份，当时老板在谈判中急需这份文件。结果，Y被辞退了，距他刚参加工作还不到三个月。 下面分析正确的是那几项？
A、这完全是Y的主管的错，他应该在交付电脑给Y的时候，将文件备份或者进行检查。
B、Y的主管在交付电脑的时候应该将文件备份或者进行检查，但是Y在拿到电脑删除文件时，至少应该问问他的主管这些文件是否还有用。
C、Y要做到不推卸责任，首先要勇于承认错误，要学会说：“对不起，我错了。”然后分析错误的原因，找出解决问题的方法。
D、在现实生活中，很多新员工都像案例中的Y，在做事情的时候从来没想过要向老员工请教，而是自以为是。问题的根本在于这些员工没有一点主动性，不是自己主动征询老板或是同事意见，这些都是责任心、主动性方面不足的缘故。
