教学方法繁多,但依据不同的标准可以分()、情感、动作技能三类。
教学方法繁多,但依据不同的标准可以分()、情感、动作技能三类。
教学方法繁多,但依据不同的标准可以分()、情感、动作技能三类。
A.联产品
B.由于工人操作所造成的质量等级不同的产品
C.品种、规格繁多,但可按规定标准分类的产品
D.品种、规格繁多,且数量少、费用比重小的一些零星产品
A. A类存货种类虽然较少,但占用资金较多,应集中主要精力,对其经济批量进行认真规划,实施一般控制
B. B.C类存货种类繁多,但占用资金很少,可凭经验确定进货量
C. C.B类存货在管理中根据实际情况采取灵活措施
D. D.ABC分析法就是分品种重点管理、分类别一般控制和按总额灵活掌握的存货管理方法
E. E.ABC分析法分类标准主要有两个:一是金额标准;二是品种质量标准
产品成本计算的分类法适用于()。
A.品种、规格繁多的产品
B.可以按照一定标准分类的产品
C.品种、规格繁多,而且可以按照产品结构、所用原材料和工艺过程的不同划分为若干类别的产品
D.只适用大批大量生产的产品
A.A类存货种类虽然较少,但占用资金较多,应集中主要精力,对其经济批量进行认真规划,实施一般控制
B.C类存货种类繁多,但占用资金很少,可凭经验确定进货量
C.B类存货在管理中根据实际情况采取灵活措施
D.ABC分析法就是分品种重点管理、分类别一般控制和按总额灵活掌握的存货管理方法
E.ABC分析法分类标准主要有两个:一是金额标准;二是品种质量标准
A.没有现金价值
B. 保险期限为 1 年
C. 不同被保险人的保险金额可以依据不同的标准确定, 但其最高投保金额一般不能超过团体平均保额的一定倍数。
D. 每年更新式的团体定期寿险的费率在保单年度内因人员流动会有变化
A.完全相同,都指教学方法,因此可以相互替代
B.略有不同,但都指技巧或方法,基本能够替代
C.较大不同,策略是教学简明框架,而模式灵活
D.完全不同,模式是教学简明框架,而策略灵活
A.确定条件下决策
B.风险条件下决策
C.不确定条件下决策
D.企业战略决策
A.可行
B.不可行,主要是变更不能分级别,应统一管理
C.不可行,分四级可以,但审批都应由CCB批准
D.不可行,标准变更规定有问题
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