更多“赫尔巴特的形式阶段论既源于他对兴趣活动的认识,也源自他对儿童…”相关的问题
第1题
赫尔巴特提出的主要教学主张有()。
A.教育性教学理论
B.基于多方面兴趣的课程理论
C.教学过程的形式阶段论
D.“做中学”的教学方法
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第2题
赫尔巴特认为教学过程必须遵循儿童心理的顺序,基于统觉理论,赫尔巴特提出了()
A.最近发展区
B.有意义学习
C.教学形式阶段论
D.班级授课制
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第3题
在教学的形式阶段上,赫尔巴特提出了()A.三阶段论B.四阶段论C.五阶段论D.六阶段论
在教学的形式阶段上,赫尔巴特提出了()
A.三阶段论
B.四阶段论
C.五阶段论
D.六阶段论
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第4题
赫尔巴特教育学的核心是()
A.教育性教学
B.道德教育
C.教学形式阶段论
D.班级教学
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第5题
下列哪种观点与赫尔巴特无关()。A.教育性教学B.统觉C.教学形式阶段论D.教育即经验的重组
下列哪种观点与赫尔巴特无关()。
A.教育性教学
B.统觉
C.教学形式阶段论
D.教育即经验的重组
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第6题
下列教育思想中,由赫尔巴特提出的是()
A、教育性教学原则
B、兴趣的多方面性
C、自然主义教育
D、教学形式阶段
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第7题
赫尔巴特认为,兴趣活动可以划分为四个阶段()
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第8题
夸美纽斯的《大教学论》为班级授课制奠定了理论基础,赫尔巴特的教学过程形式阶段理论使班级授
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第9题
()提出了教学形式阶段论。A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.杜威D.赫尔巴特
()提出了教学形式阶段论。
A.卢梭
B.裴斯泰洛齐
C.杜威
D.赫尔巴特
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第10题
依据赫尔巴特的教学形式段理论,学生的兴趣表现为主义、思维状态处于专心,通过教师讲解或提示的方
式,获得清晰表达,这教学阶段是
A.明了
B.联合
C.系统
D.方法
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