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“嫦娥思故乡”——我们在地球上看见的月球“不论何时、不论何地”都是以同样的一面对着咱们
A.不是,随观看地点不同而异
B.不是,随夜晚时间不同而异
C.是的
D.不是,随月亮盈亏状态而不同
A.不是,随观看地点不同而异
B.不是,随夜晚时间不同而异
C.是的
D.不是,随月亮盈亏状态而不同
A.教学环节设计巧妙,利用苏轼词中的名句带出月球奥秘,兼有艺术性和科学性
B.在教学中,能够采取情感教学方式,尊重、鼓励学生探索,指导学生总结,给学生充分展示思维和才能的机会
C.教学环节中关于月食月相的讲解和语文无关,影响了整个课堂的完整性
D.体现对学生创新精神和创造能力的培养,突出体现以人为本的教育理念
A.地球上有大量的气体
B. 地球与太阳的距离适中
C. 地球上有昼夜交替现象
D. 地球上四季分明
A.1969年,美国宇航员乘“阿波罗”飞船首次登上了月球
B.我国提出的登月计划是“嫦娥”计划
C.月球上的一天时间比地球上的一天时间要短
D.月球上的昼夜温差远远超过地球上的昼夜温差
A.在月球表面自动采样
B.从月面起飞
C.在38万公里外的月球轨道上进行无人交会对接
D.带着月壤以接近第二宇宙速度返回地球
A.所以无论人们何时在地球上观察月球,只有同一面的半球,即月球的正面能被看见
B.所以无论何时观察月球,只有同一面半球,即正面的半球能被地球上的人们看见
C.所以无论何时在地球上观察月球,人们都只能看见同一面的半球,即正面的半球
D.所以无论何时观察月球,地球上的人们都只能看见同一面的半球,即月球的正面
A.目前天文学上将冥王星降格为矮行星,排除出九大行星行列,从而使离太阳最远的大行星变为了海王星
B.在地球上不可能观测到日环食
C.我国的“嫦娥工程”把目标直指月球,月球离地球约38亿公里
D.地球绕太阳公转,太阳是一个庞大而炽热的固体球
A.发射环绕月球的卫星,深入了解月球;
B.发射月球探测器,在月球表面进行实地探测;
C.送机器人上月球,建立观测站,实地实验采样并返回地球,为载人登月及月球基地选址做准备;
D.实现载人登月,建立有人运行的月球基地。
A.矿物质含量的高低
B.有机质含量的高低
C.颗粒的大小
D.密度的大小
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