我国教育法规在横向结构上,从现有状况和立法趋势看,主要包含这八个部类:教育基本法;义务教育法;职业教育法;高等教育法;成人(社会)教育法;其它三个是:()
A.学位法
B.教师法
C.学前教育法
D.教育投入(财政)法
E.教育财政法
A.学位法
B.教师法
C.学前教育法
D.教育投入(财政)法
E.教育财政法
A.新闻道德的调节是带有强制性的
B.要按照国家颁布的有关法规和事业内部制定的新闻法律来约束处理
C.是通过评价、教育、示范、激励、沟通等方式和途径,来指导和纠正人们在新闻活动的新闻工作行为
D.是通过诉诸舆论褒贬、沟通疏导、教育感化等方式实现的
E.尤为注重唤起新闻从业人员的知耻心、敬业精神、历史主动性和社会责任感,从而促使他们的新闻工作行为从“现有”到“应有”的转化
A.教育政策的纵横结构是指教育政策体系是由哪些具体政策构成的,以及它们之间相互组合的纵向或横向的关系是如何确定的。
B.当教育政策从层次上来排列时,教育政策的纵向结构就表现为各政策的顺序排列,即先行政策、现行政策与后续政策。
C.教育政策的横向结构是指相互之间不存在前者派生后者、后者包含前者的不同领域的教育政策。
D.对于存在横向关系的诸种政策,教育政策主体在对其运行进行调控时,可以充分利用它们之间存在的依存关系,使不同政策在资源上共享,在功能上互补,形成合力。
A.《中华人民共和国教师法》
B.《特级教师评选规定》
C.《残疾人教育条例》
D.《学生伤害事故处理办法》
教育规划方案的最终确立是在理财规划师对客户家庭财产状况、收入能力、承受风险能力以及子女教育目标都已明确的前提下制定的,下列()不属于进行教育规划的必要步骤。
A.了解客户家庭成员结构及财务状况
B.确定客户对子女的教育目标
C.估计教育费用
D.确定工作地点
1901年,由立花铣三朗讲述、王国维翻译的()刊载于《教育世界》上,是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。
A.《教育论》
B.《教育学》
C.《大教育学》
D.《教育原理》
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