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[判断题]
《我和玫瑰花》中我和玫瑰花接触是从幼儿时代开始的（）
提问人：网友154336271
发布时间：2022-11-07
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A.天气很热，我能开窗户吗？
B.学校里开了一家咖啡馆。
C.玫瑰花开了。
D.房间的门开了。
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第5题
以下是一位教师语言训练课实录（节选），阅读并按要求答题。师：这节课我想送给大家一件礼物。生（兴奋）：什么呀？师（从背后拿出一朵玫瑰花，置于胸前）：用一句话来表达你对此花的感受，谁说得最好，这花就送给谁。生（调皮）：鲜花配佳人。（全班嬉笑）生：好一朵玫瑰花。生：聆听花开的声音。生：每一朵花都有盛开的理由。生：赠人玫瑰，手有余香。师：很简洁，也很有诗意。生（唱起庞龙的歌）：你是我的玫瑰，你是我的花；你是我的爱人，是我的牵挂。（其他学生也跟着唱起来，激情澎湃）（学生又笑）师：大家评评看，谁说得最好。（生议论不休，各推荐自己小组的组员。后来以举手表决，评出最佳者）师（走下讲台，把花送给获奖的学生）：鲜花代表我的心，愿你以后表达得越来越好。花好关，我们的语言也能否像花儿一样美呢？今天，我们就来做些语言小练习，尝试着美丽我们的语言，诗化我们的语言。对上述课堂实录分析不恰当的是（）。
A.导入新奇有趣，能有效调动学生学习的积极性
B. 注重启发学生的思维，引导其交流表达
C. 导入耗费过多，冲淡了教学中心
D. 教学关注了学生的兴趣发展与情感体验，能够真正为课堂教学服务
第6题
“我以为艺术的女人第一是有她的温柔的空气;使人如听着箫管的悠扬，如嗅着玫瑰花的芬芳，如躺着在天鹅绒的厚毯上。她是如水的密，如烟的轻，笼罩着我们;我们怎能不欢喜赞叹呢？”这段文字的作者是()
A.朱自清
B.茅盾
C.郭沫若
D.巴金
第7题
考试要求： (1)将第1段文字字体设置为“幼圆、四号字、蓝色”，文字效果设置为“赤水情深”。 (2)将第2段设置为“段前1行、行距2．25倍、右缩进－1字符”。 (3)把第3段设置为“首字悬挂下沉，行数2行，下沉字体隶书，距正文0．2厘米”。 翠鸟 夏日午后，一只小翠鸟飞进了我的庭园，停在玫瑰花树上。我正在园里拔除杂草，因为有棵夜百合花挡在前面，所以小翠鸟没看见我，就放心大胆地啄食起那些玫瑰枝上刚刚长出的叶芽来了。 我被那一身碧绿光洁的羽毛震慑住了，屏息躲在树后，心里面轻轻地向小鸟说：“小翠鸟啊，请你尽量吃吧。只求你能多停留一舍儿，只求你不要太快飞走。” (请根据以上资料回答第{TSE}题) {TS}将第一段文字设置为“幼圆、四号字、蓝色”，文字效果设置为“赤水情深”的操作正确的是（）。
A.选择第一段文字，点击“格式”菜单栏中的“字体”，在弹出的对话框中选择“字体”标签，然后将字体设置为幼圆，字号设置为四号，字体颜色设置为蓝色；接着，选择“文字效果”标签，将动态效果设置为“赤水情深”
B. 选择第一段文字，点击“编辑”菜单栏中的“字体”，在弹出的对话框中选择“字体”标签，然后将字体设置为幼圆，宇号设置为四号，字体颜色设置为蓝色；接着，选择“文字效果”标签，将动态效果设置为“赤水情深”
C. 选择第一段文字，点击“格式”菜单栏中的“字体”，在弹出的对话框中选择“字体”标签，然后将字体设置为幼圆，字号设置为四号，字体颜色设置为蓝色，将效果设置为“赤水情深”
D. 选择第一段文字，点击“编辑”菜单栏中的“字体”，在弹出的对话框中选择“字体”标签，然后将字体设置为幼圆，字号设置为四号，字体颜色设置为蓝色，将效果设置为“赤水情深”
第8题
“我以为艺术的女人第一是有她的温柔的空气;使人如听着箫管的悠扬，如嗅着玫瑰花的芬芳，如躺着在天鹅绒的厚毯上。她是如水的密，如烟的轻，笼罩着我们;我们怎能不欢喜赞叹呢？”这段文字的作者是()
A.朱自清
B.茅盾
C.郭沫若
D.巴金
第9题
幼淋巴细胞白血病的免疫学特点是A．多数病例属T细胞性B．单抗FMC7几乎100％阳性C．CDl9、CD20阳性率低
幼淋巴细胞白血病的免疫学特点是
A．多数病例属T细胞性
B．单抗FMC7几乎100％阳性
C．CDl9、CD20阳性率低
D．CDl03、CD5阳性
E．无玫瑰花形成细胞存在
