课堂上，如果出现个别学生破坏纪律现象，你作为教师，该如何针对原因，妥善处理？

案例：张老师上初中一年级的一节"跑"的课时，设计了"两人三足跑"的游戏环节。其中有一名平时跑步非常快的学生A，自以为自己跑得很快，不配合同伴跑步的节奏，使自己的小组跑得越来越慢，失利之后又与同伴相互指责。

（1）该现象存在哪些教育问题？（2）在课堂上如果你遇到这种问题将如何解决？

A.严管纪律不准学生提问

B.选取知识简单，没有可讨论性的知识讲授

C.在课前做好预设

D.不与学生交流

第三讲《建立与维护课堂秩序》作业 各位好，还记得上周的作业吗？是要求你对自己的一堂课从时间规划方面来进行改造设计，以达到更好的课堂管理效果。回想一下，在改造之前，你（或你的某位老师）的课堂上最突出的纪律问题是什么（比如总有几个学生不带书、讲小话……），你（或你的某位老师）是否可以和学生一起针对这个最突出的问题共同制定课堂规则呢？本次作业具体任务： 如果你有从教经历，为你自己的课堂上最亟待解决的纪律问题制定一份课堂规则。内容格式要求如下—— （1）我任教的课程名称： （2）我任教的本课程最突出的课堂纪律问题是： （3）产生这个问题的主要原因是： （4）我打算这样和学生一起针对这个问题制定课堂规则：（要求详细描述制定过程、包括制定过程中学生可能的反应以及您是怎么来协调的） 如果你没有从教经历，可以从学生的角度来完成这次作业，对应的内容格式要求如下—— （1）我曾上过的一门课程的名称： （2）我认为该课程最突出的课堂纪律问题是： （3）我认为产生这个问题的主要原因是： （4）如果我是老师，我打算这样和学生一起针对这个问题制定课堂规则：（要求详细描述制定过程、包括制定过程中学生可能的反应以及老师应怎么来协调的） 温馨提示： 1.作业需将WORD 格式转换为PDF再上传至附件中。切记！ 2.一定是你自己的课堂或自己经历的课堂中的真实问题。诚信作业！

A.课堂上我们阅读的是规范的文本，使用的也应该是规范的语言

B. 学生在课堂上使用“挂了”幽默的语言来调动课堂气氛，值得夸奖

C. 对这位学生积极发言应予肯定，但对其缺点也不必避讳

D. 一个“老公就挂了”将整篇文章的悲剧气氛扫得一千二净，这是值得深思的

A.课堂上我们阅读的是规范的文本，使用的也应该是规范的语言

B.学生在课堂上使用“挂了”幽默的语言来调动课堂气氛，值得夸奖

C.对这位学生积极发言应予肯定，但对其缺点也不必避讳

D.一个“老公就挂了”将整篇文章的悲剧气氛扫得一千二净，这是值得深思的

但是就怕见我孩子的四年级老师，都怪我的儿子不争气，使我也总是挨这位老师的训。我儿子爱说爱动，在课堂上时常有“违反”纪律的现象，因此我被这位教师在电话里或当面训了两三次“你这个家长是怎么当的，连个孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你们大人惯的，就你们这样的家长实在太多了!”“不怎么样的家长，孩子都是这个样，瞎逞能”等。有一次，儿子因同学给他起外号，把一个学生的鼻子打出了血，我在老师电话的严厉催促下来到学校。当着

规划方面来进行改造设计，以达到更好的课堂管理效果。回想一下，在改造之前，这门课程的课堂上最突出的纪律问题是什么（比如总有几个学生玩手机游戏、讲小话、睡觉……），你觉得老师是否可以和学生一起针对这个最突出的问题共同制定课堂规则呢？本次作业具体任务： 请你从学生的角度来完成这次作业，对应的内容格式要求如下—— （1）我曾上过的一门课程的名称： （2）我认为该课程最突出的课堂纪律问题是： （3）我认为产生这个问题的主要原因是： （4）如果我是老师，我打算这样和学生一起针对这个问题制定课堂规则：（要求详细描述制定过程、包括制定过程中学生可能的反应以及老师应怎么来协调的） 温馨提示： 1.作业需将WORD 格式转换为PDF再上传至附件中。切记！ 2.一定是你自己经历的课堂中的真实问题。诚信作业！