小杰是某儿童福利院的孤残儿童,患有轻微脑瘫。在小杰3岁时,经评估后安排到家庭寄养。目前小杰在一所小学读三年级,成绩中等。一天,寄养家庭的父亲找到社会工作者,称小杰擅自拿了家里1000元钱,希望社会工作者帮忙解决问题。社会工作者在与小杰建立信任关系后,开展了服务。下列社会工作干预措施中,体现“生态系统理论”视角的是( )。
A.纠正不良行为,形成正确认知
B.疏导个人情绪,恢复理性思考
C.提高学习兴趣,发展个人潜能
D.调整家庭关系,营造健康环境
A.纠正不良行为,形成正确认知
B.疏导个人情绪,恢复理性思考
C.提高学习兴趣,发展个人潜能
D.调整家庭关系,营造健康环境
社会工作者小丽目前正在为福利院的脑瘫儿童提供服务。在下列服务中,属于间接服务的是()。
A.为脑瘫儿童提供物质资源
B.改变脑瘫儿童对问题的看法及应对问题的技巧
C.训练脑瘫儿童,使其能够独立生活
D.向各级残联部门汇报脑瘫儿童和他们家庭的困难,并进行政策倡导
孤残儿童护理员的角色决定了其所承担的工作职责以及应有的工作范围。以下()不属于孤残儿童护理员独立完成的工作范围。
A.为孤残儿童的清洁卫生工作
B.为孤残儿童的饮食照料和睡眠照料
C.为孤残儿童的大小便的照料
D.为孤残儿童提供传染病预防
生活在儿童福利院的儿童,大部分在生活上离不开护理员的照料,有时还会出现()上的不稳定,这些因素导致孤残儿童比正常儿童更容易发生意外伤害。
A.生活
B.经济
C.性格
D.情绪
社会工作在开展儿童服务时,下列属于发展性社会工作的是()。
A.脑瘫儿童康复训练
B.自闭儿童语言训练
C.轻微犯罪儿童行为矫正
D.学龄儿童沟通技巧训练
社会工作在开展儿童服务时,下列属于发展性社会工作的是()。
A.脑瘫儿童康复训练
B.自闭儿审语言训练
C.轻微犯罪儿童行为矫正
D.学龄儿量沟通技巧训练
A.倡导和发掘社会资源帮助脑瘫儿童及其家长
B.等待政府出台相关政策,从根本上解决脑瘫儿童群体的困难
C.建立脑瘫儿童家长的支持网络
D.通过辅导提升脑瘫儿童父母应对问题的技巧
A.走访寄养家庭,了解寄养家庭的实际困难
B.开展调研,撰写报告,向政府提交政策建议
C.开办支持小组,提升孤残儿童的自我效能感
D.进行资源链接,为寄养儿童找到“一对一”的资助
孤残儿童护理员由于其工作对象的特殊性,要求其既要有丰富的孤残儿童保育知识,又要具有()。
A.丰富的法律知识
B.崇高的职业道德
C.丰富的康复知识
D.丰富的医学知识
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