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[主观题]

教师在教学过程中,既能注意讲授内容又能观察学生,维持课堂纪律,这属于教师注意力的()特征。A.集中

教师在教学过程中,既能注意讲授内容又能观察学生,维持课堂纪律,这属于教师注意力的()特征。

A.集中能力

B.保持

C.转移能力

D.分配能力

提问人:网友denghong 发布时间:2022-01-06
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第1题
在教学过程中,要体现出使用()辅助教学,或在导入环节,或在新课讲授环节,或在课堂练习环节,要根据具体课题而定。

A.教材

B.多媒体

C.练习册

D.教师参考书

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第2题
教师要成为学生建构意义的帮助者,就要求教师在教学过程中发挥以下作用()。

A.通过讲授,让学生去建构知识的意义。

B.建构意义过程中,帮助学生搜集相关信息和资料

C.激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机

D.促进学生的独立学习与建构知识

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第3题
布鲁纳认为,教师在教学过程中应该注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果,并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的恩呢管理,从而强化有效的学习。这条内容指的是哪一条原则()。

A.动机原则

B.结构原则

C.程序原则

D.强化原则

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第4题
在教学过程中渗透心理健康教育有利于()

A.提高教师素质

B.提高教学效果

C.提高学生的心理素质

D.树立现代教学观

E.建立新型的师生关系

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第5题
教师在教学过程中的教学评价需要注意哪些事项?
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第6题
教师在教学过程中如何发挥注意规律的应用?
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第7题
教师在教学过程中让学生死记硬背.而没有让学生掌握记忆的方法。进行有意义的记忆,说明该教师()。

A.忽略了学生的创造性

B.过分重视知识的讲授。而没有让学生进行实践

C.没有关注学生能力的培养

D.关注知识传授而非教会学生学习

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第8题
教师在教学过程中让学生死记硬背,而没有让学生掌握记忆的方法,进行有意义的记忆。说明该教师()。

A.忽略了学生的创造性

B.过分重视知识的讲授,而没有让学生进行实践

C.没有关注学生能力的培养

D.关注知识传授而非教会学生学习

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第9题
布鲁纳认为,教师在教学过程中应该注意设计和选择最佳教学程序,这种程序要考虑儿童认识的发展,通过一系列步骤有条不紊地程序一个问题或大量知识,以提高他们对所学实务的掌握、变换和迁移的能力。以上内容指()。

A.动机原则

B.结构原则

C.程序原则

D.强化原则

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第10题
在教学过程中教师要自始至终维持儿童的有意注意()
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