题目内容
（请给出正确答案）
组织对质量教育()过程的管理可分为培训前、培训中、培训后三个阶段。
A．培训需求识别
B．培训设计
C．培训提供
D．培训效果评价
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A.严格培训考勤，用文字、拍照或影像记录培训过程
B.做好安全教育培训记录
C.建立安全教育培训档案，实施分级管理，并对培训效果进行评估和改进
A.学员考核
B.培训登记
C.档案管理
D.过程控制
A.教师管理
B.考核管理
C.课堂管理
D.考核评价
关于质量教育培训范围，下列叙述不正确的是()。
A．对最高管理者的培训是要使他们了解质量对提高组织效益的重要意义，了解最高管理者在质量领域负有的责任
B．对管理岗位员工和其他关键岗位员工的培训主要是如何通过身体力行的领导提高效益和效率
C．对特殊职能部门人员的培训主要是明确各职能部门质量保证的影响因素和所需技能
D．广泛的员工培训主要是为了建立对质量重要意义的认识，掌握质量的基本常识
A.具体有确定各部门任务、制定战略规划、明确作用和职责、获取和配置资源、提供教育和培训等
B.确定并策划各部门工作过程的持续质量改进
C.创造并保持一个使部门全体员工有权力、有能力和有责任持续改进质量的环境
D.对物流过程进行管理
A.对最高管理者的培训是要使他们了解质量对提高组织效益的重要意义，了解最高管理者在质量领域负有的责任
B.对管理岗位员工和其他关键岗位员工的培训主要是如何通过身体力行的领导提高效益和效率
C.对特殊职能部门人员的培训主要是明确各职能部门质量保证的影响因素和所需技能
D.广泛的员工培训主要是为了建立对质量重要意义的认识，掌握质量的基本常识
关于质量培训，错误的是（）。
A.质量培训的目的是通过系统地改进人员的技能和知识，提升组织产品和服务的价值
B.质量培训应当针对人员现有能力和岗位要求的差距进行
C.被培训人员的工作业绩是质量培训结果评价的唯－依据
D.为确保质量教育培训按要求管理和实施，应由胜任的人员对培训的全过程进行监督
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