题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，

这种规律现象说明心理发展具有（）。

A．差异性

B．顺序性和定向性

C．不平衡性

D．连续性和阶段性

提问人：网友ltyluck 发布时间：2022-01-06

参考答案

查看官方参考答案

如搜索结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装简答题APP，拍照搜题省时又省心！

更多“个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉…”相关的问题

第1题

个体动作的发展，就遵循自上而下、由躯体中心向外围、从粗大动作到精细动作的发展规律。

点击查看答案

第2题

动作结构既反映动作的和相互作用的规律性，又反映力相互作用的规律性。

点击查看答案

第3题

儿童必须先学会大肌肉，大幅度的粗动作，在次基础上逐渐学会小肌肉的精细动作。

点击查看答案

第4题

“高原现象”通常发生在技能学习过程中的 ()

A.初期

B.中期

C.后期

D.各阶段都可能

点击查看答案

第5题

从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适合性被称为 ()

A.关键期

B.学习准备

C.最近发展区

D.印刻现象

点击查看答案

第6题

教师在开始讲授“雷达的工作原理”时．先让学生讨论对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起米。他使用的技术是 (）

A.陈述性先行组织者

B.比较性先行组织者

C.标记

D.提示策略

点击查看答案

第7题

20世纪60年代至70年代．教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的 ()

A.初创时期

B.成熟时期

C.发展时期

D.完善时期

点击查看答案

第8题

衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为 ()

A.效度

B.区分度

C.信度

D.难度

点击查看答案

第9题

将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是 ()

A.弗洛伊德

B.布卢姆

C.皮亚杰

D.杜威

点击查看答案

第10题

在掌握学习理论中，认为只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有学生都能完成评价项目的 (）

A.20%～30%

B.50%～60%

C.60%～70%

D.80% ~90%

点击查看答案

警告：系统检测到您的账号存在安全风险

为了保护您的账号安全，请在“简答题”公众号进行验证，点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证，验证成功后方可继续查看答案！

微信搜一搜

简答题

点击打开微信

警告：系统检测到您的账号存在安全风险

抱歉，您的账号因涉嫌违反简答题购买须知被冻结。您可在“简答题”微信公众号中的“官网服务”-“账号解封申请”申请解封，或联系客服。

微信搜一搜

简答题

点击打开微信