我国著名教育家叶澜提出的系统科学在教育研究中的方法论价值表现在哪六个方面？

A.研究性

B. 创造性

C. 主导性

D. 自主性

A.徐特立

B.陶行知

C.陈鹤琴

D.雷沛鸿

A.十年

B.八年

C.五年

D.三年

我国著名学前教育家陈鹤琴提出“活教育”理论。()

A.“阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就名气”——窦桂梅

B.“苏霍姆林斯基的思想是在我教育生涯的早晨投下的第一缕金色霞光”——李镇西

C.“教育是一个使他人和自己都发光的美好事业，为了这份美好的事业，我们需要努力打造自己的专业底气”——叶澜

D.“不要把教育家看得多么神秘，每个教师都可能成为在中国非常有影响的教育家，每个人都可以做到。关键在于是否做一个有心人，是否执着，是否有恒心。”——朱永新

A.王策三

B.李秉德，

C.叶澜

D.桑新民

A.柳宗元

B.王阳明

C.韩愈

D.朱熹

“五四”运动前后著名教育家()来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。

A.桑代克

B.盖顿

C.杜威

D.克伯屈

A.加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性

B.启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力

C.让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力

D.发扬教学民主，包括建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等